9月19日下午，南京致远外国语小学嘉宾云集，各区劳动教研员、各小学劳动骨干教师共赴以“创意劳动：让劳动创造美”为主题的劳动教研活动。
致远外
小的两位老师首先带来课例展示。《立体贺卡》由致远外小乔思雨老师执教，乔老师在课程导入中关注到劳动成果的意义，整个课堂以学生为主体，并且将创意设计融入课程中，让每位学生都能做出属于自己独一无二的贺卡。致远外小崔莺文老师执教的《校园传达室微改造》中，学生们通过前期调研、头脑风暴、方案设计、模型制作、交流展示一系列的项目式学习，使各门学科中所学的知识和技能相互联系和深化，让学生真实感受到“工匠精神”。
致远外小的孩子们带来了《美得“帽”泡，讲述我的劳动创意》的微讲坛，来自不同年级的学生们分享了
他们是如何用创意制作属于他们的特色帽子，每一顶帽子都凝聚着他们劳动的汗水。致远外小的吕程副校长分享了《美的创造：创意劳动课程的价值意蕴与实践样例》讲座。他从古代劳动史的案例出发，以古论今，引发全场共同思考“劳动需要创意吗？”这一值得回味的课程设问，伴随着充满劳动味、文化味、研究味的汇报深入，让全场同仁获得价值认同。致远外小的劳动教育团队，在课程建设中不断发展，走向专业化，携手全体师生、家长一起在劳动课程中实现美的创造。
雨花外国语小学的于靓靓老师和赤壁路小学的吴冰老师对两节课进行了点评。她们认为：两节课都关注到了劳动成果的意义，强调了将创意设计融入劳动中，引导他们在劳动课堂里运用已有经验解决实际问题。让每个同学都能真实、有效地参与劳动过程中，收获劳动的快乐。
南京市劳动教研员王少峰老师对本次教研
活动进行了细致精彩的点评与分析，王老师强调了此次教研活动的价值，并且为致远外小学生的课堂表现点赞。此次教研活动，一直延续着致远创意学习项目的研究，将劳动实践和创意相结合，将国家课程和校本课程相融合，注重实践与思维并重，从而达到劳动精神的创意表达。王老师还为在场的老师解读了“创造性劳动”的内涵，劳动体验不等同于劳动教育，要在劳动课程中体现出问题解决，而且需要将劳动活动转换成劳动能力。王老师对劳动课程后续的开展指明了方向，希望大家继续在实践中不断探索、实践、创新。
通讯员 吕程
南京晨报/爱南京记者 刘颖