芒种至，仲夏始。6月6日，“芒种”时节，玄武区新教师写作培训会暨南师附小铁北新城分校“享·写坊”第二季活动拉开帷幕。活动邀请到江苏省中小学荣誉教授、江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养工程首批指导专家袁浩先生莅临指导，玄武区2022级新教师以及南师附小铁北新城分校未来一班和二班的老师们出席。
主持人潘微芹老师回顾了“享·写坊”第一季活动，“一文多改”“素材积累”“独特表达”三期内容引导老师在观察与积累中，建构自己的“文化工具箱”，让“常识”与“专业知识”进行对话，让写作真正成为自己教育生活的专业表达。
随后，来自南师附小铁北新城分校不同学科的4位青年教师，将他们在教育写作方面的诸多思考与收获与大家进行分享。
语文老师张靖宇为大家带来《素材积累的方法与实例分析》，既提供了素材积累的方法，又有实例的生动展示，张老师提醒大家关注素材的积累，既需要日常教育工作中不断观察、追问和思考，也需要不断进行尝试和创造。
英语老师刘婕就《逻辑表达的不同种方式》和大家做了分享。她的分享让老师们意识到，只有预先掌握逻辑表达的不同种方式，才能真正运筹帷幄，实现从“平面的铺陈”到“立体的建构”。
数学老师燕阳阳就《一文多改，讲好自己的故事》，提醒大家“玉不琢，不成器”，论文不仅需要不断打磨，更需要用对打磨方式，只有这样才能在观点、内容、表达等方面日臻完善，真正写成一篇好论文。
4位老师的分享是一线青年教师从写作实践中提炼出来的，具有一定代表性。整个过程中，老师们娓娓道来，亲切可感，展现了附小铁北年轻教师的良好科研素养。
特邀专家袁浩先生就“写作的使命感”“写作的核心要义”“写作的靶向定位”几个角度进行专家讲座，从“逻辑”这个大方向为老师们提供了从“个体经验”向“教育生产力”转化的方法指导，引导教师将零散的经验明晰化、系统化、结构化，以实现逻辑转向，提升专业表达。
在互动环节中，老师们结合自己的写作经验与大家分享参与活动的收获与尚存的困惑。老师们进一步认识到，写作的过程，不单纯是一个“用笔记录”的过程，写作可以实现理论与实践的融通，使我们走向更高水平的专业发展。
学校校长袁媛全程陪伴，现场和大家分享了自己“磨课—上课—磨文—成文”的写作秘诀，鞭策大家要坚持阅读，坚持“上一节课”就“写一篇文”，将写作作为一次研究的闭环之一。她日常也督促和引领着老师们不断突破教育写作的困境，激励大家把教育写作当成一种生活方式。
玄武区2022级新教师培训班班主任娄龙雁老师强调，教育写作是一个将自己长期沉淀、孕育、提炼的教育经验、思想和认识“编织”为语言文字的过程，她鼓励老师多体会丰富而又生动的教育生活，希望大家不慌不忙，皆能“芒”有所获，“种”有所得，始于热爱，结于丰盈。
通讯员 章颖
南京晨报/爱南京记者 刘彩云