德心融合，托举生命。4月6日下午，鼓楼区教师发展中心和南京市建宁中学联合主办的专题中学德心融合教育及课堂教学研讨活动在建宁中学举行。南京市教育局相关处室领导、鼓楼区中学心理健康教育负责人、2020年“中级心理辅导师”班学员、“相约花开”心育联盟成员齐聚一堂。
精彩！
两位班主任分享班级管理经验
在“德心融合”班主任讲座上，学校陈霞老师首先以“因势而行 向阳而生”为主题探讨班级建设。她以大家熟悉的“红灯前的决定”引出心理学上的群体效应，进而强调构建班级积极心理场、形成正向思维的作用。在她的班级里，不仅打造积极的物理空间，比如教室里的四季、有趣的课桌文化、小黑板上的“心灵鸡汤”等，同时打造积极的精神空间。
陈霞老师分享了一场难忘的母爱亲情主题活动。她从陪同学们一起观看电影《你好，李焕英》开始，然后和同学们个别谈话，了解他们和自己母亲的点滴故事。随后布置自述型周记《我的妈妈》《给妈妈的一封信》《如果我是妈妈》，让同学们在日记里打开心扉，说出自己的迷茫，打开心结。
郭宜娟老师的讲座则聚焦“让学生在自我教育中成长”。她分享了她在班级管理中运用心育，组建全员参与的班级自主管理模式，“让所有学生在角色转换中，激发同理心，学会换位思考，深入理解班规，促进自我管理。”
感动！
带领同学们寻找“生命的礼物”
当天下午，一场击鼓传花游戏在建宁中学的心理健康研究展示课上进行。在同学们围坐的课桌上，摆放着剪刀、胶棒、杂志、A3纸、水彩笔等工具。你如何理解生命的“礼物”呢？在你的故事中，生命给予你什么样的“礼物”呢？刘晓婷老师首先带来了课程《生命的礼物》。她通过拼贴画的展示，让学生在团体中分享和自己生命联结的故事，在表达与聆听中对生命有所思考，通过老师的引导示范，学会从积极的角度，寻找在每个故事背后生命所给予的“礼物”。
毕业于南京师范大学心理健康教育专业的刘晓婷老师表示，本次课程设计希望通过对生命“礼物”的探讨，帮助同学们重新梳理自己的生命历程，接纳生命的多样性，理解人生的波澜起伏与螺旋上升，学会从正向的角度看待生命中的坎坷与磨难，寻找到力量和信念，使学生能够从自己的人生故事中寻找到自己独特的生命闪光点，获得积极幸福的情感体验。通过对生命中发生的事件所蕴含的积极意义的寻找，养成乐观、积极、自信的心理核心素养，为幸福人生播下希望的种子。
有趣！
学生动手做“人生的甜甜圈”
“回顾人生中让你觉得很难坚持下去的困境，选择一种彩泥代表。”“回顾让你在困苦中坚持下来的小美好，选择一种彩泥代表，把它们粘在圆盘上。”毕业于苏州大学应用心理专业的宋雪梅老师，随后带来了课程《人生的甜甜圈》。
该课程以奥地利著名心理学家、意义疗法创始人维克多·弗兰克尔的生命长宽高为理论基础，通过表达性艺术治疗的辅导方法，引导学生感知身体、心理和精神层次的生命多种可能，唤起生命力量，探寻生命有更多可能。
宋雪梅老师表示，青春期孩子正处于建立自我同一性的关键时期，他们的发展重点就是“寻找自己”“做自己”。这些探索过程可能会由于学业负担重、生活自由度少、个体耐挫力不强、生活目标不清晰等原因，让青少年产生“生命无意义”、缺乏希望感的现象，本次课程设计希望通过彩泥活动，引导学生认识到不同的生活体验和生活经历，了解生命是动态起伏、波浪前行的连续过程，并在其中发现生命的美好与正能量，更加热爱生命。帮助学生体会精神力量，增强生命韧性，增加希望感。
温暖！
为孩子们写下温暖的卡片
在活动结束的时候，每位参加研讨会的老师都收到了素未谋面的同学亲手制作的一份精美小礼物，让老师们感到温暖而感动。老师们也纷纷拿出笔和卡片，用心地写下对同学们的感谢和期许。“虽未谋面，收到了你亲手制作的礼物，心动温暖！”“当你把这份温暖传递给我的时候，我希望我也可以在你的生命中点亮一盏烛光。”“愿你如你的名字般雨中化蝶，自在成长。”
建宁中学学生工作处副主任张寅南表示，建宁中学每年都开展心理活动月，但相关课程展示、“德心融合”活动今年是第一次尝试，希望每年的活动都有不同的主题和特色，今年确定的是“生命教育”主题，所以把德育和心理健康教育通盘考虑，以期进一步改进学生教育转化实际成效。
通讯员 成凯
南京晨报/爱南京记者 刘静 徐海兵 摄影报道