你是否也有这样的困惑？孩子平时表现不错，可是一到学习的时候就蒙了，不仅坐不住，还学不进去，这只是因为他有“学习困难”。
遇到孩子出现这种情况，老师建议可以带孩子到医院看看，可是究竟应该挂哪个科呢？现在这个烦恼可以解决了，南京市中西医结合医院儿科的“学习困难门诊”正式开诊了！
南京市中西医结合医院儿科副主任医师诸葛远莉介绍说，学习困难是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。主要有以下两种情况。
第一种神经发育问题造成的“学习困难”，实际上有一系列的生理原因。这些生理问题在诊断上可能包含“学习障碍”（包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等）“注意缺陷多动障碍”“精神发育迟缓”“孤独谱系障碍（自闭症）”等，这些都是和神经系统发育有关的问题。其中，患有“注意缺陷多动障碍”的孩子是门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。
另一种常见的情况是“学习障碍”（包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等），这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的学科成绩。
这两类孩子往往被家长和老师误解成“小学渣”或者不爱学习的“小懒虫”。但实际上，经过正规的中西医结合治疗、康复训练等，这些孩子的情况是可以大大改善的，甚至从“学渣”逆袭成“学霸”。
除此之外，还有一些更广泛的神经发育问题，比如“精神发育迟缓”“孤独谱系障碍”等，对学习的影响更大。
这类孩子如果能参加专业的康复训练，再配合教学上的辅助，同样也可以获得进步。
【延伸阅读】
孩子有七种行为可能有注意力缺陷多动障碍
当您的孩子有如下行为时：
1.上课容易走神，注意力不能集中；
2.作业拖拉，容易被外界刺激影响分神；
3.经常犯一些非常粗心的错误，抄错字，写错行，漏题等；
4.做事情显得心不在焉，没有时间观念，拖拖拉拉；
5.经常丢三落四，经常在日常活动中忘记事情；
6.不听指令，难以管理，经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下；
7.经常手脚动个不停或在座位上扭动，经常“忙个不停”，话多，难以等待，插嘴，经常打断他人……
您的孩子可能有注意力缺陷多动障碍（ADHD），需要专业的评估！
当发现疑似ADHD的孩子时，应及时就诊，需与学校老师交流，课堂行为观察应注重以下几个方面：课堂学习中反应迟缓；行为问题：课堂上屡屡违纪或干扰别人；记忆效果差；作业表现：注意集中时间是否持久，是否拖拉，是否边做作业边做其他事情；注意力涣散；解题或回答问题思路混乱。
南京市中西医结合医院儿科副主任医师诸葛远莉介绍说，如果孩子在相当一段时间（几个月或半年以上）出现上述某些行为，则提示可能存在ADHD症状，应进一步进行ADHD的诊断。
通讯员 杨璞
南京晨报/爱南京记者 戚在兵