朱磊明：为边疆孩子“量”出未来
□本报记者 杨丽
下午2点，泰兴中等专业学校建筑实训教室，朱磊明手执测量标尺站上讲台，语速平稳地发出指令。台下学生快速整平水准气泡、瞄准标尺读数、完成记录计算，整套动作一气呵成。实训室里，只有仪器调试的轻微声响清晰可闻。
结束两年援疆支教归来，面对伊犁州教育局和伊犁中等职业技术学校接连寄来的感谢信，朱磊明只说了一句：“我是一名职教老师，尽本分，做好分内工作。”
1974年出生的朱磊明，深耕职业教育数十年，始终扎根建筑专业教学一线。2024年教育援疆工作启动，他主动请缨，奔赴新疆伊犁中等职业技术学校。
初到伊犁，朱磊明发现当地建筑专业学生踏实好学，但缺少动手平台。学校实训设备长期闲置，社团、集训、技能竞赛几近空白。他逐一清点、调试、校准全站仪和水准仪，让每台设备恢复精度。“技能是职教学生的立身之本。仪器放着不用就是浪费，学生练得少就学不到真本事。”于是，他鼓励任课教师把仪器搬进课堂。此后每逢实训课，他都全程驻守，手把手指导学生架设仪器、读取数据。
为进一步打破困局，朱磊明创办了筑梦测绘社团。社团实行四人一组的分工协作模式，两人扶尺、一人观测报数、一人记录。训练场上，朱磊明穿梭于各实操点位之间，逐一检查仪器水准气泡是否居中，反复核对读数误差。
为备战自治区及全国职业技能大赛，他带领学生投入高强度集训。白天户外实操，晚间刷题复盘，常有学生趴在桌上沉沉睡去，他从不催促，也不叫醒。“我也是一名父亲，懂得他们的辛苦。”备赛期间没有休息日，学生每天背着10公斤的全站仪和5公斤的脚架往返跑动近10公里。朱磊明看在眼里，心疼孩子们体力透支，常常自费为他们加餐。
社团成员王思晨刚入校时文化课基础薄弱，一度打算辍学返乡。朱磊明发现，这个少年一接触测量仪器便眼神发亮，有着远超同龄人的耐心与细致。他主动找王思晨谈心，引导他在实操中一点点找回自信。从一个人到一群人，朱磊明的培养思路逐渐显现成效。2025年，王思晨等四名学子斩获自治区工程测量技能竞赛三等奖；同年，蒋维新等四名同学站上世界职业院校技能大赛舞台，拿下土木建筑施工赛道铜奖。2026年，社团再进一步，勇夺自治区技能竞赛二等奖，并首次获得国赛入场券。
不止于带学生逐梦，更着眼于授技传薪。援疆两年间，朱磊明与加布力·海拉提、拜合提亚尔·阿扎提等青年教师结成师徒对子，通过开设公开课、示范课，毫无保留地分享江苏先进的职教理念与实训教法。他还牵头推动专业教研改革，联合完成《基于“岗课赛证”融通的建设施工专业课程体系的构建与实践》专项课题，为学校培育出一批留得住、能教学、善实训的本土青年骨干教师，让援疆支教从“输血”走向“造血”。
“朱磊明老师口中的尽本分，于我们而言却是办了实实在在的大事情。”加布力·海拉提老师说。
伊犁中等职业技术学校在感谢信中评价：朱磊明老师的到来，有力推动了学校建筑专业建设提质增效。
如今的朱磊明已结束援疆使命，回到泰兴中等专业学校的实训课堂，依旧手执标尺、躬身示范。