共读、示范、减负
这个暑假，我和孩子一起“长大”
□本报记者 王馨凤
盛夏暑期，我市图书馆、城市书房、研学基地、暑托班等场所，成为青少年成长的热门阵地。记者走访发现，越来越多的家庭正跳出“陪同式放养”“唯分数论”“重说教轻示范”等传统模式，家庭教育观念发生着根本性转变。从“刷手机陪护”到“沉浸式共读”，从“口头说教”到“以身作则”，从“分数内卷”到“全面成长”，家长们在主动摒弃教育焦虑，树立科学、理性、多元的现代家庭教育观。家庭教育不再是单一的学业督促，而是全方位、陪伴式、赋能式的成长滋养。
从“放养”到“共读”：
陪伴模式在重塑
暑期以来，我市各地图书馆迎来阅读高峰。泰州市图书馆、新华书店等场所，书架旁、阅读区坐满了埋头读书的小读者，亲子共读的温馨场景随处可见。市图书馆日均读者接待量较平日显著增长，高峰时段“一位难求”。泰兴市图书馆、羽惠书房同样人气旺盛，不少家长陪伴在侧，享受共读时光。
“以前带孩子来图书馆，把他往少儿区一放，自己就在旁边看手机。现在不一样了，会跟他一起选书、一起读，读完了再聊聊感受。”家长卞女士的话，折射出许多人的变化。
家长张女士是一名小学教师，暑假每天抽出两小时陪孩子来图书馆。“她写作业，我看书；遇到不懂的题，我讲给她听，再一起共读一篇美文，写下读后感。”她说，女儿下学期升五年级，固定的阅读陪伴既让自己暑期“充电”，也切实提高了女儿的阅读鉴赏能力。
亲子共读活动也在全市蓬勃开展。姜堰区大[~公式~]镇“书香润童心”活动中，孩子们主动与家长分享精彩片段，家长耐心答疑、交流心得；蒋垛镇的亲子绘本阅读打卡周，家长放下忙碌，每天固定时间静心陪读；泰州市图书馆创新推出“泰·文逸”“泰绘悦读”“师说”等系列活动，通过分龄服务让阅读更贴合孩子成长规律。
“过去，不少家长把图书馆当成免费托儿所，把孩子放进去就不管了。”市图书馆少儿部负责人郭勇说，“现在越来越多的家长意识到，阅读教育需要深度参与，陪孩子一起读，效果完全不同。”
从“隔空看管”到“沉浸式共读”，场景之变折射出家庭教育陪伴理念的深刻变革——家长不再把教育责任完全推给场地，而是主动参与、全程融入，用高质量陪伴帮助孩子养成阅读习惯、塑造沉静的心性。
从“说教”到“示范”：
言传身教在回归
走访中，记者还发现，“想让孩子成为什么样的人，自己先成为那样的人”，正从理念变成越来越多泰州家长的自觉行动。
传统家庭教育中，重说教、轻身教的问题普遍存在：家长习惯用条条框框约束孩子，要求孩子勤奋自律、远离电子产品，自己却沉溺手机、言行随意。双重标准让说教显得苍白无力，也容易引发逆反心理。
如今，很多家长彻底扭转了单向说教的模式，深刻意识到：父母是孩子最好的老师，家庭教育的核心是言传身教、润物无声。他们不再居高临下地管教，而是主动自我约束、自我提升，用自身言行潜移默化地影响孩子，以正向家风涵养品格。
“以前教育孩子全靠嘴说，要求他少玩手机、多读书，自己却天天抱着手机。”家长赵先生深有感触，“说教千次，不如示范一次。”今年暑期，他彻底改变生活习惯，放下手机、减少娱乐，闲暇时陪伴孩子运动、学习、做家务，用自律感染孩子。“现在不用反复叮嘱，孩子看到我的状态，自然会跟着努力。亲子关系更融洽，教育效果也事半功倍。”
泰州市野徐小学副校长孙浩和妻子朱萍都是教育工作者，每天晚饭后半小时的“亲子共读时光”是雷打不动的家庭仪式。看到女儿孙梦玄的文字变成《泰州晚报》上的铅字，孙浩十分欣慰：“古语云‘染于苍则苍，染于黄则黄’，孩子如同一张白纸，父母则是执笔人，在潜移默化中为其勾勒人生底色。所以，对孩子最好的教育，便是父母的言传身教。”
从“单向说教”到双向自律，从“管控孩子”到“修炼自己”，家长主动放下权威姿态，以躬身示范代替空洞说教，让家庭教育从“硬性要求”变为“无声滋养”，以优良家风为孩子立心立德、铸魂塑形。
从“分数”到“素质”：
成长评价在转向
暑期历来是学科补课、刷题内卷的高峰期。长期以来，“唯分数论”主导多数家庭的育儿方向——家长将成绩作为评判孩子的唯一标准，用补习班和刷题填满假期，进而忽视了兴趣培养、视野拓展、品格塑造和身心健康，陷入盲目内卷。
如今，随着家庭教育理念不断成熟，多元育人、全面发展成为主流共识。家长们逐渐跳出分数焦虑，摒弃“唯成绩论英雄”的片面认知，认为分数只是阶段性学习的参考，综合素质、眼界格局、身心健康、抗压能力才是孩子终身发展的核心竞争力。
“我从不纠结孩子的考试排名，暑期也没给她报密集的补习班。”六年级学生家长李女士说，比起短期分数提升，她更看重长远成长，“这个暑假，我带她去了好几个地方，探访红色基地、游览自然风光、参与劳动实践，既能放松身心、增长见识，也能培养探索能力、抗压能力和人文素养。这些成长远比一时的分数更珍贵。”
采访中记者看到，许多家庭的暑期育儿清单已不再是“全员补课”的单一模式。家长主动为孩子减负松绑，减少机械刷题和学科补习，更多地选择带孩子走出课堂、走进自然、走进研学基地，通过户外实践、研学参观、文体运动等多样化方式，拓宽眼界、锤炼素质，助力孩子德智体美劳全面发展。
“教育不是填满容器，而是点燃火种。”当越来越多的泰州家长放下手机拿起书本，放下说教、做出示范，放下分数焦虑看见孩子的全面成长，这场静悄悄的观念变革，正在为下一代积蓄更丰盈、更持久的力量。