让每一次善举都可“变现”
城东小学“文明护照”开启育人密码
□本报记者 张慧颖 通讯员 陈启琴
“冰冰凉凉的水果茶，只要300个积分！”“这块西瓜可是我们亲手种的，搭配Q弹冻冻，清甜爽口！”学期最后一天，泰州市城东中心小学济川校区的操场变身“好一个‘瓜瓜’世界”项目化学习成果兑换市集。五（1）班的摊位前，孩子们忙得不亦乐乎——戴着手套做甜品的有条不紊，端着果茶吆喝的嗓音清脆，看见低年级小同学踮着脚张望，几个大孩子立刻凑上去弯下腰：“小妹妹，尝尝这个，不酸！”
市集热闹却不杂乱。兑换区前排起的长队整整齐齐，没有人推搡，没有人争抢。一名高年级男生瞥见身后站着个一年级小朋友，侧身一让，把手里的兑换券塞过去：“你先选吧，我再攒攒。”接过限定好物的孩子脱口而出“谢谢”，吃完西瓜冻，纸巾、包装盒被仔细拢好，丢进几步外的垃圾桶。这一幕幕，被记者收进镜头，定格成校园积分道德教育落地生根最生动的画面。
这份悄然流淌的秩序感与温度，并非偶然。它的源头，可以追溯到一本小小的《文明护照》——城东小学深耕十余年的德育评价品牌，如今已迭代至4.0版本“积分超市”，覆盖所有校区、全体学生，贯穿整个学期。一本手册，记录的是孩子们每天向善向上的点滴足迹。
走廊里，遇见老师、来客主动问好的学生越来越多，追逐打闹的身影越来越少；集体活动后，主动留下清理场地、搬运道具的孩子不用动员。曾经娇气散漫的孩子，学会了担当；往日行事急躁的学生，慢慢变得沉稳谦和。还有不少孩子用攒下的积分兑换美食、文具，转头就分享给身边的小伙伴，在积分的流转里，悄悄学会了感恩与分享。
这套积分体系，把“文明”二字拆解成看得见、够得着、能积累的成长指标：基础积分来自日常行为规范，集齐文明印章，一天天攒起来；多元加分靠主动参与活动、站上赛场争得荣誉；特色奖励则留给维护集体荣誉、争当校园文明宣传员的孩子。积分不仅能兑换文创、手作、劳动果实，各校区还推出了“荣誉认证”“星级评定”“校园岗位体验”等精神激励，让积分不止是一个数字，更是自律、向善、担当的成长勋章。
副校长王小燕说，量化指标、明晰奖惩，不是为了管住孩子，而是让每一份微小的文明举动都被看见、被认可。“慢慢地把‘要这样做’的外在要求，变成‘我本该这样做’的内心自觉。”
这份变化，家长们同样看在眼里。济川校区家校共同发展委员会反馈，积分机制激发了孩子的自我管理意识。不少家长发现，孩子在校外也会主动捡起路边的垃圾、在公交车上让座、对环卫工人说“辛苦了”。文明习惯从校园延伸到家庭、社区，自信友善的精神面貌，成了最直观的育人答卷。
积分的背后，不只是奖惩规则，更是城东小学“润己、润心、润行”三维“润泽·德育”体系的有力落点。育人先育师，学校搭建“校级—年级—班级”三级育人网络，推行全员导师制，为每名学生配备成长导师，开设“育德润心”工作室，对特殊学生建立专属成长档案；依托“梧桐语坛”“玉兰向阳”等平台常态化开展班主任实训沙龙，用“星级导师”评选点燃教师育人热情。同时联动公安、社区、医院、高校等21家单位组建教联体，家长课堂、校园开放日、公益讲座常态开展，形成家校社协同育人的合力。
“八礼四仪”的仪式教育贯穿学年始终，新生入学仪式衔接幼小习惯培养，入队仪式厚植爱国情怀，十岁成长仪式教会感恩与担当，六年级毕业典礼留下温暖的文明记忆。润心活动月、六一嘉年华、“济行我秀”、校园吉尼斯挑战赛等特色活动有序铺开，在协作竞技和展示交流中，涵养包容友善的品格。
校园里，“校园‘柿’界”“童‘筝’世界”“山楂之旅”等系列项目化实践课程同步落地。孩子们亲手播种、养护、采收，再把劳动成果变成市集上的实践作品，在自然观察中自主学习，在团队协作中交流碰撞，在动手操作中真实探究，实践能力、创新思维与协作素养悄然生长。
城东小学教育集团总校长郑晓彤表示，这套体系是学校落实五育并举、精细化育人的创新实践。“未来，我们会继续深耕‘润泽·德育’，让积分激发更大的成长能量，让文明之花开在校园每个角落，让德育之光照亮每一位城东学子的成长之路。”