AI点亮微观课堂
海陵教师用一堂“动态生物课”惊艳省级舞台
本报讯（记者 张慧颖 通讯员 叶林）指尖轻点，遗传世界立体呈现；互动之间，抽象知识鲜活可感。近日，江苏省初中生物学人工智能赋能课堂教学创新案例展示交流暨观摩活动在淮安举行。全省生物教学骨干和教研专家齐聚一堂，共同探索AI与生物课堂的“梦幻联动”。海陵区教师发展中心研训员曹丽琴携创新示范课《基因的传递》亮相，用AI技术打破传统教学壁垒，在省级舞台上展现了数字化课堂的独特魅力，赢得满堂喝彩。
“DNA到底是什么结构？基因又是怎么传递的？”长期以来，DNA结构、染色体行为、遗传规律等微观生物知识看不见、摸不着，过于抽象晦涩，成为初中生物教学的“老大难”。传统课堂上，学生只能对着静态图片和文字凭空想象，即便老师反复讲解，很多孩子学完仍一头雾水。此次，曹丽琴利用AI技术呈现了一堂别开生面的“动态生物课”。
“大家看，这就是DNA的螺旋结构，我们可以通过AI操控，清晰看到它的每一个组成部分！”课堂上，曹丽琴操作AI助手，短短几秒，一个立体、可旋转的DNA双螺旋结构模型便呈现在大屏上，染色体的动态变化过程也同步展示。随着曹丽琴的讲解，学生们紧盯大屏，原本抽象的微观结构变得直观立体，台下不时传来惊叹：“原来DNA是这样螺旋缠绕的，太神奇了！”“染色体居然真的会配对，终于看明白了！”
为攻克基因传递这一核心教学难点，曹丽琴自主研发了交互式教学网页。课堂上，学生化身“小小科学家”，在网页上轻轻拖拽配子、点击组合模块，实时观察基因传递和染色体配对的动态过程。分离定律、自由组合定律不再只是书本上的冰冷文字，而是变成学生亲手操作的趣味科学实验。大家全神贯注参与互动，主动探究遗传奥秘，从“被动听讲”转变为“主动探索”的学习主角，课堂气氛热烈而活跃。
这堂课结束，全场掌声经久不息。与会专家高度评价：“这堂课真正做到了‘技术搭台、思维唱戏’。曹老师没有陷入‘为了用技术而用技术’的误区，而是让AI精准服务于教学重难点突破，既充满科技感，又扎实教学内容，堪称人工智能赋能课堂的典范案例。”观摩的全省各地生物教师也连连称赞，认为这堂课实用性强，教学模式可复制、可推广，为今后的生物数字化教学提供了宝贵参考。
此次亮相省级教学展示活动，不仅是曹丽琴个人教学实力的展现，更彰显了海陵区生物学科在数字化教学改革中的实践成果，为区域教研提供了有益的交流平台。未来，海陵区教师发展中心将继续推动AI等新技术在生物教学中的创新应用，通过研训引领、案例示范、团队共建，让技术真正成为提升教学质量、培育学生核心素养的有力支撑。