深耕产教融合新赛道 共塑协同育人新生态

深耕产教融合新赛道 共塑协同育人新生态

□刘尧飞

作为地方应用型本科高校，学校商学院坚持以立德树人为根本，将产教融合作为打通教育供给与产业需求的关键突破口，积极探索“亲产型”新商科人才培养路径，深耕产教融合新赛道，共塑政校行企协同育人新生态，培养“懂行业、知企业、精专业、特敬业、敢创业”的时代新人，为服务地方发展注入青春动能。

推动课程思政与产教融合协同育人。商学院坚持以OBE教育理念为引领，主动适应数字经济与新业态发展趋势，确立“契合行业建专业、产教融合优专业、彰显特色强专业”的建设理念。在人才培养方案修订中，系统融入思政育人目标，增设产教融合型课程，该类课程占总学分比例超30%。坚持将产业一线的“真问题”作为课程内容的“活教材”，由校内外双导师共同制定大纲、共同组织教学、共同开展教学评价，使教学目标与行业前沿同步，同时将职业道德、工匠精神、家国情怀等思政元素有机融入专业教学。针对在泰高校毕业生留泰率偏低的问题，商学院于2019年创新设计“泰州烙印课”，将服务地方经济社会发展、厚植泰州烙印的课程纳入人才培养方案，为学生植入本土“情感基因”，着力培养具有泰州情怀的新商科人才。

深化学校与企业双向赋能。通过顶层设计，商学院构建长效稳定的校企师资互聘互评和双向交流机制。先后聘请30余名企业管理和业务骨干走进课堂，将其角色从临时“客人”转变为长期“导师”，常态化开展交流研讨，适时更新教学内容，并邀请企业导师参与学生思政教育，分享职业操守与责任担当。同时，学院要求青年教师每3年赴企业实践累计不少于6个月，截至目前，青年教师赴企挂职率达100%。教师在企业一线了解技术变革与行业规范，将实践案例转化为课程思政资源，实现“教学相长、德技并修”。商学院较早地面向本土企业实施“订单式”人才培养，校企共同制定课程内容，教学形式灵活多样。近三年，与行业协会、产业园区、知名企业合作开设7期订单班。以第三期“天禾班”为例，针对坐落在兴化乡村、引才留才难度较大的天禾公司，学院专门开设30人订单班，将教学全程放在企业开展，订单班成为该企业的人才“蓄水池”。目前，订单班许多学生在学习过程中已被合作企业预定。基于订单培养总结形成的产教融合案例，于2024年入选江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论典型案例（全省同类高校仅有两个案例入选），并被《2025中国跨境电商人才培养报告》收录。

共建产教融合共同体育人场景。推动产教融合协同育人组织创新，是保障“亲产型”新商科人才培养的重要载体。学院联合泰州市商务局、行业协会和30多家本土知名企业，共同发起成立商科产教融合联盟、跨境电商产业学院等平台，使产业资源、行业前沿与教育过程实现动态循环和价值倍增。平台定期举办“企业家思政讲堂”，邀请劳模、创业先锋走进校园，讲述诚信经营、回馈社会的故事，强化学生的社会责任意识。为打造真实校内教学场景，2016年学院引企驻校，与京东集团合作建立“JD·AS校园实训中心”。校企合作开发课程资源，将业界新知识、新动态、新规范纳入教学内容，参照岗位标准共同评价学习效果。通过真岗真训、真题真做，实现了课岗融通。截至目前，千余名学生在京东实训中心完成教学任务。实训中融入“客户至上”“诚实守信”等职业伦理教育，实现“上课即上岗、作业即作品、业绩即成绩”。2025年5月，学院还与泰州本土知名企业梅兰春公司共建校内基地，进一步拓展全真式教学场景，将企业真实项目嵌入课程，把企业经营链向校内延伸，既服务本土企业发展，也提升学生专业能力与市场需求的契合度。

近年来，商学院深耕产教融合，实现校企双向赋能、互利共赢。1个专业入选江苏省产教融合型品牌专业建设点；《互联网电商实训》课程入选首批江苏省产教融合型一流课程。校企依托真实项目共同指导学生参加学科竞赛，每年均有一批学生在“互联网+”“挑战杯”、全国高校商业精英挑战赛等国家级、省级赛事中获奖，累计百余项，有力提升了学生的实践创新能力。商学院师生团队通过一线调研和实践，形成系列报告和企业经营问题诊断方案，部分报告获泰州市委市政府主要领导肯定性批示，并被相关部门采纳，推动产教融合成果向现实生产力转化。

（作者系商学院院长）