幼小衔接，我市打出“组合拳”
□本报记者 张慧颖 通讯员 沈茜茜
从幼儿园到小学，是孩子成长路上的重要跨越。为帮助大班幼儿顺利适应小学生活，2026年春季以来，我市各幼儿园联合多所小学，围绕入学适应需求，开展沉浸式探校、习惯能力培养、家校协同共育等系列主题活动，在真实体验中为幼儿搭建从幼儿园到小学的“过渡桥梁”。
沉浸式探校：
让小学不再陌生
“上小学要写很多作业吗？”“课间十分钟可以做什么？”“为什么要戴红领巾？”……在大浦中心小学的探校活动中，大浦附幼碧桂园分园的孩子们化身“小小采访员”，向哥哥姐姐们大胆提问。小学生耐心解答疑问，分享课间趣事与交友经验。高年级姐姐还现场传授整理书包的小技巧：“书本要摆整齐，文具放在小格子里哦！”孩子们还学习了正确的坐姿和书写方法。
最让孩子们期待的，是沉浸式的小学课堂体验。在泰州市城东中心小学鼓楼校区与城东附幼联合开展的拼音课上，语文老师结合幼儿认知特点，用形象比喻和趣味儿歌引导孩子认识单韵母a、o、e。“小朋友们看，这个a像不像小姑娘的脸蛋呀？”老师还采用手势带读、集体齐读、小游戏互动等方式，调动孩子们的参与热情。孩子们积极举手、大胆跟读，在轻松氛围中感知声调变化，体会到拼音课堂的乐趣。
泰州市艺术幼儿园、梅兰幼儿园、机关幼儿园等幼儿园的大班幼儿，分批走进泰州实验学校，参观体育馆、漫步紫藤长廊、游览英华园、打卡小海豚剧场、留影金钥匙广场，一路感受校园的美好与温馨。
探校活动让孩子们近距离了解了小学的学习生活环境，也激发了对成长的期待。小朋友们纷纷分享自己的感受：“哥哥姐姐大课间跑啊跳啊，笑得好开心，我也想快点加入他们！”“书法室的作品好漂亮，我也想学。”“计算机教室里的电脑好厉害，好期待上小学！”
习惯能力培养：
精准衔接夯实基础
幼小衔接的关键，在于帮助孩子养成好习惯、提升必备能力，让他们快速适应小学节奏。
在泰州市海陵幼儿园举办的“科学衔接 助力成长”专题活动上，海光小学沈小燕老师以校园吉祥物“小海星”为主角，带来了一堂趣味盎然的数学公开课《小海星的魔法派对》。课堂以“魔法派对”为主线，通过“宝石找朋友”“宝石来排队”“好朋友手拉手”三个游戏环节，巧妙融入分类、排序、配对三大数学核心能力，让幼儿在动手操作和快乐游戏中感知数学、亲近数学。
课前，沈小燕老师用“小耳朵认真听、小眼睛仔细看、小手放放好、大胆说出来”四个课堂小约定，帮助幼儿提前适应小学课堂规则；课上，孩子们在分宝石、排顺序、帮小动物找食物的过程中主动观察、大胆表达，在轻松氛围中萌发数学兴趣。
连日来，泰州市凤凰小学洪泽湖路校区的五位资深教师结合小学教学特点，设计趣味教学环节，在泰州市凤凰幼儿园开展了沉浸式小学体验课。通过生动的课堂互动和规范的课堂礼仪展示，孩子们直观感受到小学课堂的氛围与节奏，提前熟悉了学习生活的基本规范，有效化解了对小学生活的陌生感。
家校协同共育：
凝聚共识化解焦虑
幼小衔接不仅是孩子需要适应的问题，也是家长的课题。为缓解家长育儿焦虑，各小学、幼儿园通过专家引领、家园互动等模式，开展幼小衔接专题活动，搭建起园、校、家三方共育的坚实桥梁。
近日，市教育系统关工委副秘书长、江苏省家庭教育名师工作室领衔人王友传来到凤凰幼儿园，进行了“传承良好家风家教 护航青少年健康成长”专题讲座。他从家风传承的核心要义切入，结合真实案例与科学方法，深入剖析家庭教育对幼小衔接的关键作用，从心态调整、能力培养到习惯养成、亲子沟通，为现场家长提供了兼具理论深度与实操价值的育儿指导，赢得阵阵掌声。
“孩子马上上小学，要不要提前学拼音？”“怎么帮孩子改掉做事拖拉的毛病？”在泰州市幼儿园召开的幼小衔接讲座上，一线小学教师结合教学经验与专业视角，解答家长关于入学准备、亲子沟通等方面的疑问，并为家长送上细致实用的育儿指南。
“听了专家的专业指导和老师的实用建议，我才明白，比起提前学知识，培养孩子的习惯更重要。”家长王女士在参加讲座后深有感触。
从沉浸式探校到习惯能力培养，再到家校协同共育，我市正以系统化、多元化的举措，帮助每一个孩子从容迈向人生新阶段。