首个春假，泰州这样破题
□本报记者 杨丽
春风拂过凤城，少年奔赴春光。
在兴化垛田的花海间，孩子们的画笔捕捉着“河有万湾多碧水”的诗意；在黄桥战役纪念馆里，红领巾们认真记录先辈的故事，眼中泛起泪光……
今年春假，孩子们走出校园，踏青寻春，收获了一个愉快假期。当孩子们撒欢时，不少家长却犯了愁：“孩子放假我上班，谁来带？”从“放得了”到“育得好”，这场春假改革离各方期待还有多远？
走出围墙，自有天地
“春假和寒暑假不同，那种身边感、参与感是满格的。”泰兴鼓楼小学学生李沐希在研学笔记中写道。在她的笔触里，身边感是蹲在田埂上能闻到泥土的清香，而不是隔着车窗看风景；参与感是亲手制作的风筝被风吹上云端，而不是在手机相册里“云踏青”。
这个春天，泰州的“含娃量”拉满，从博物馆到乡间田野，从非遗工坊到红色基地，甚至家门口的活动室，处处可见“行走的课堂”。
据统计，今年春假期间，全市重点景区亲子客流量增长近四成，一场由假期改革催生的“研学热”正在升温。
“同学们，这片叶子边缘有锯齿，闻起来有清香，这就是咱们泰州人常吃的马兰头！”在海陵区苏陈镇的田埂上，带队老师申祖鹏俯身拨开草丛，孩子们围成一圈，争相凑近去闻那抹春天的味道。
田野间的自然课堂正热闹，社区里的春假时光同样精彩。我市各社区纷纷以免费公益托管的形式填补假期空白。姜堰区三水街道陈庄社区公益托管班里，林晓彤同学分享着一天的收获：“上午交警叔叔教我安全过马路的要领，下午和小伙伴一起去田间采摘了草莓，既学到知识，又亲近了自然。”这种家门口的公益课堂，为双职工家庭解决了看护难题，更让孩子们在轻松的氛围中收获成长。
“经历这个假期，感觉孩子们的眼神变了。”泰州市大浦中心小学老师杨芳翻着学生交上来的春假日记，一脸惊喜。她说，以前让孩子们写春天，十个有八个写“春回大地，万物复苏”，这回可好，有人写“油菜花比我长得还高”，有人写“在田里挖野菜，手被草划了，但心里美滋滋的”。“春假期间，孩子们撒了欢，也开了窍。教育嘛，要让孩子走向广阔世界，有的时候就得先让孩子走出围墙。”
侧重“看”“护”，“研”“学”不足
面对春假，并非所有家庭都能从容应对。
“开心是真开心，烦神也是真烦神。”泰州市城东中心小学家长周健道出了双职工家庭的无奈。孩子放假、家长无休，“手机带娃”“老人硬扛”成了不少家庭的现实痛点。外卖配送员陈丽更是直言，假期是业务高峰，只能把孩子往托管班一塞，“看得住就行，育得好不好实在顾不上”。（下转02版）
首个春假，泰州这样破题
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好在，泰州早有准备。春假启动前一周，市人社局和市总工会便联合发布倡议书，鼓励各单位为破解孩子放假、家长无休难题创造条件。
在民间，也不乏相关探索。泰兴市滨江社区居民李敏牵头组建了“春假互助群”，6个双职工家庭轮流请假，每家负责一天，带着6个孩子体验春假。“每家最多只花1天年假，6个孩子都玩开心了，大人也没耽误工作。”李敏很是得意。
政策的善意与民间的“自救”，在这个春天完成了一次双向奔赴。
但是孩子是有人带了，可带出去之后呢？记者走访发现，热闹背后亦有隐忧——泰州研学资源虽然丰富，却存在“有景点、缺课程”的尴尬。不少家长反映，带孩子去景区转了一圈，除了拍照打卡，很难找到专业讲解与深度体验。一位从南京专程带孩子来兴化垛田的家长无奈直言：“景色是真美，但想找个懂行的老师带着讲讲垛田的农耕文化，愣是没找到。”
市文广旅局产业发展处处长卢红坦言，经深入探究，上述隐忧的症结在于我市专业研学机构数量有限，多数线路由旅行社简单拼凑，教育内核缺失；懂教育、会带队的研学导师更是稀缺，不少景区讲解员把握不准孩子的认知特点，讲解内容严重“成人化”。这些短板加在一起，难免让家长感叹：“孩子玩是玩了，但到底学了啥，心里实在没底。”
强化兜底，升级服务
“春假托管不能只是‘看住孩子’，更要‘育好孩子’。”泰州学院教育科学学院副院长、基础教育教学研究所所长朱以财认为，春假的深层价值在于推动教育理念的转向，它打破了“成长只在课堂书本”的固化认知，是对“教育即生活”理念的生动践行。
但朱以财也指出，理念的落地面临着现实考验。假期服务的供需匹配、多元供给仍显不足，高质量的假期育人需全社会协同。
面对这些短板，泰州已在行动。卢红表示，我市正在开展泰州市研学旅游推荐名录征集工作，通过公开征集、专家评审，形成优质研学推荐名录，规范市场秩序，丰富产品供给，为秋假研学做好充分准备，推动泰州研学旅游规范化、品牌化、规模化发展，助力打造长三角知名研学目的地。“这份名录就像一张‘信任清单’，以后家长选研学线路，不用再‘开盲盒’了。”一位业内人士评价。
春假中暴露的短板，正在成为秋假优化的方向。“春假暴露了城里孩子‘四体不勤、五谷不分’的短板，秋假正好可以补上农耕这一课。”市教育局发展规划处处长戴荣建议，泰州应依托黄桥祁巷等国家级研学基地，打造“下农田、收庄稼、识五谷”的农耕体验闭环，让秋假的研学路线更具“乡土味”与“成长味”。
从解决“时间错位”到追求“育人提质”，泰州的春秋假改革，正在春光中，书写教育与民生的双重答卷。