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2026-03-24
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守护“小而美”的教育灯火

日期:02-03
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版面:第A06版:教育新闻       上一篇    下一篇

守护“小而美”的教育灯火

——记靖江外国语学校城南分校校长许燕平

□本报记者 张慧颖

在城区教育版图中,总有一些小规模学校,如同精致却易被忽视的盆景,在时代浪潮中面临生源流动、资源紧张、特色模糊的成长之困。然而,一校之兴,往往系于一人之志、一行之坚。靖江外国语学校城南分校校长许燕平,正是这样一位在方寸之地耕植大教育理想的“掌灯人”。

2022年年初执掌该校以来,许燕平始终以“心有大我、至诚报国”的教育家精神为信念灯塔,以“言为士则、行为世范”的师者操守为行动标尺,面对学校一度出现的生源减少、发展动力不足的困境,她带领全校师生,以特色课程破局、以教师成长固本、以文化浸润育人,硬是让这所曾面临发展瓶颈的学校,重新焕发出蓬勃生机与独特光彩。

一染一扎间 织就特色发展之路

“教育不是流水线,每一所学校都应有自己的灵魂与模样。小,不意味着弱;规模有限,反而可能成为淬炼特色的契机。”这是许燕平常与老师们共勉的话。到任之初,她没有急于推出新政,而是用了大量时间走进课堂、访谈教师、走访家庭,静静倾听学校每一次脉搏跳动。最终,她将目光锚定在中华优秀传统文化这片沃土上,决定以一项古老技艺——非遗蓝染,作为叩开学校特色发展之门的“金钥匙”。

为了让蓝染课程不是浮于表面的“兴趣班”,而是真正融入血脉的校本基因,许燕平亲力亲为,带领骨干教师团队,踏上寻艺之旅。走访非遗传承人,奔赴技艺发源地,在一次次实地研学中,他们不仅带回了扎、捆、染、晒的古老技法,更感悟到其中“道法自然”“青出于蓝”的深邃智慧。

回校后,许燕平牵头搭建课程体系,从目标设定到评价反馈,反复推敲。学校专门辟出空间,建起蓝染工作坊,缝纫机、板蓝根原料、染缸、晒架一应俱全。在这里,孩子们不再是知识的被动接收者,而是化身小小匠人。从认识蓝草、设计纹样,到亲手扎结、入染定色,每一方手帕、每一幅布画,都凝结着专注与创造。许燕平常常在工坊里,和孩子们一起动手,在耐心指导技艺的同时,更引导他们体会“青,取之于蓝,而青于蓝”的成长寓意。

渐渐地,蓝染成了学校最亮丽的名片。学生作品走出校园,在各级展览中绽放异彩;兄弟学校慕名而来,交流研讨络绎不绝。一所曾经默默无闻的小规模学校,凭借一项非遗课程成功“破圈”,赢得了社会的重新审视与认可。

一言一行中 夯实教师成长之基

“学校最美的风景,是成长的教师。唯有教师眼里有光,学生心中才能亮堂。”作为泰州市“四有”好教师团队的领衔人,许燕平将教师发展视为学校发展的第一引擎。她深信,教育家精神首先要在一支“经师”与“人师”相统一的队伍中落地生根。

许燕平系统规划教师成长路径,构建起“名师引领、同伴互助、自我反思”三维支撑平台。集体备课中,她鼓励思维碰撞;教学研讨时,她倡导坦诚对话;课题研究里,她带领攻坚克难。她不仅邀请专家进来传经送宝,更大力支持教师走出去开阔视野。她自己则始终站在教学一线,带头开设示范课、参与磨课到深夜,用行动诠释“行为世范”。

在许燕平的感召与支持下,学校教研氛围日益浓厚。围绕蓝染课程、传统文化教学,多个市级、校级课题成功立项、扎实推进。一批青年教师迅速成长,在各类教学竞赛中崭露头角。一位教师感慨:“许校长不仅关注我们课上得怎么样,更关心我们教育信念立得稳不稳。在这里,我们找到了专业成长的阶梯,更明晰了为人师者的价值。”

一叶一微处 构筑文化育人之场

如果说蓝染课程是“点”上的突破,那么许燕平带领团队成功申报的江苏省基础教育内涵建设项目——“国风吹拂下的小叶子:中华优秀传统文化微课程群的开发与实施”,则是在“面”上绘制了一幅文化育人的全景图。

许燕平认为,传统文化教育不能是碎片化的点缀,而应是系统化的滋养,是落实“五育并举”、培根铸魂的核心载体。项目之下,团队精心开发了上百个短小精悍、趣味盎然的传统文化微课程,内容涵盖节气物候、中华医药、民间艺术、传统体育等方方面面。

于是,校园生活悄然改变:清明时节,学生在《草木有情》课中辨识草药,制作香囊;端午佳节,在《粽叶飘香》课里学习包粽,体味家国情怀;课间操时间,岳家拳、红缨枪操虎虎生风;美术课上,剪纸、书法翰墨生香……许燕平要求,每一个微课程都必须与核心素养对接,让学生在亲身参与、动手实践中,实现知识习得、能力提升与品格涵养的同步生长。

如今,漫步城南分校校园,琅琅诵读声与淡淡草木香交织,传统技艺与少年创意辉映。文化不再悬浮于书本,而是弥散在空气里,沉淀在举止中。学生们在潜移默化中,增进了对民族文化的认同与自信,挺拔了精神的脊梁。

一寸一境里 书写小而美的教育诗篇

二十八载教育路,许燕平从青涩教师成长为担当一校的校长,变的是岗位,不变的是那份“让每一个生命都绽放光彩”的初心。面对小规模学校的现实,她看到的不是局限,而是“小班额”背后隐藏的“关注每一个”的可能性。她大力推行“体悟学堂”,实施分层教学、个性化辅导,让课堂真正围绕学生展开,让因材施教从理念变成教室里的温暖日常。

教育是一场静待花开的守望,更是一场师生共赴的修行。在许燕平的带领下,靖江外国语学校城南分校这所曾经的小规模学校,已然蜕变为一所有特色、有温度、有活力的成长乐园。蓝染工坊里,蓝色晕染着孩子们的梦想;传统文化课上,经典滋润着学生们的心田;小班课堂中,师生互动流淌着智慧与关爱。

“我始终相信,教育是用生命影响生命,用心灵点亮心灵。学校无论大小,只要坚守育人初心,践行教育家精神,都能成为孩子走向未来的美好起点。”许燕平的话语平和而坚定。在她身上,我们看到的不仅是一位校长的管理智慧,更是一位教育实践者如何将崇高的教育家精神,化为日常工作中一点一滴的自觉行动,在平凡的岗位上,照亮一所学校、一群师生不平凡的成长之路,也为新时代“大先生”的内涵写下了温暖而有力的基层注脚。