赋能·变革
探索融合创新的智慧教学“实践路径”
技术赋能，最终要落脚于课堂的变革、学生的成长。兴化智慧教育新生态最动人的篇章，正书写在每一节“水乡好课堂”里，体现在每一位师生绽放的笑脸上。
课堂，因智慧而“能动”。82.4%的教师熟练运用交互式一体机等智能设备，推动教学从“单向灌输”走向“多维探究”，“导学引思，合作探究”的“能动课堂”模式蔚然成风。
均衡，因联动而“加速”。城乡结对互动课堂构建起“专递课堂补短板、示范课堂促提升、同步课堂共成长、网络研修破孤岛”的“三联驱动”协作体系，让城乡孩子共享名师优课，案例被省教育厅收录推广。
个性，因AI而“可能”。这里，AI不仅是热词，更是深入教学骨髓的实践：数字人辅助讲解、VR/AR营造沉浸情境、智能体进行个性化辅导……实验小学、戴南中心小学等5所学校成为全国教育数字化转型千校联盟成员，自制教学AI智能体48个，打造出204个可推广的实践范例。在戴南镇唐刘学校，农村娃也能通过虚拟机器人系统探索人工智能的奥秘，梦想的翅膀因数字素养而更加有力。
教学模式的深刻变革，带来的是学生综合素养的显著提升。城区初中跨学科主题包教学试验，让试验班物理平均分提高5.8分；智慧纸笔分析让戴南中心小学数学学困生比例下降15%。数据无言，却最有力地诉说着融合创新的成效。