画像·成长

画像·成长

构建多维赋能的智慧评价“育人闭环”

教育的终极目标是促进人的全面发展。兴化智慧教育新生态，正致力于破解传统评价“重结果、轻过程”的难题，构建起过程性与发展性并重的“数字画像”评价体系，实现从“评判优劣”到“赋能成长”的价值升华。

学生评价，从此“立体鲜活”。在32所学校的智慧课堂，学生的课堂参与、合作探究、作业过程等点滴成长都被忠实记录，汇聚成动态的“数字成长画像”。它不仅是成绩单，更是记录思维轨迹、彰显个性特质的“成长护照”。

教师发展，得以“精准导航”。兴化市施耐庵小学借助AI系统分析教学行为，帮助教师优化提问与互动；实验小学幼儿园AI智能观察系统，助力教师实现从“看见行为”到“读懂发展”的专业跃迁。

质量提升，依靠“循证改进”。兴化市景范学校开展写作过程性评价，第二实验小学利用作文批改智能体进行多维度分析，让教学反馈从未如此精准、个性化。

评价的变革，牵引着育人方式的深刻转型。它让教育看见每一个独特的个体，理解每一次思维的跳动，支持每一段成长的旅程，真正回归立德树人的本真。