以乐学文化为引领，办适合教育
泰州市实验小学 窦平
海陵古邑，泰州名城，崇文重教之风代代相承。我校肇始于1913年，南临安定书院，北依崇儒祠，是一所积淀深厚、文脉绵长的百年名校。目前设有青年路、育才路两个校区，秉持“最是书香能致远”的校训，坚守“办适合的教育，教给学生一生有用的东西”的办学理念，构建以“乐学文化”为内核、以“适合教育”为路径的育人体系，着力培养兼具“民族魂、书香味、阳光心”的时代新人。近年来，学校荣获“全国文明校园”“江苏省‘双减’示范创建学校”“江苏省智慧校园示范校”等多项荣誉。
追寻：乐学文化传承与适合教育创生
乐学文化可追溯至明代大儒、泰州学派创始人王艮的“乐学”思想。其《乐学歌》云：“乐是乐此学，学是学此乐。”学校将这一理念融入教育教学全过程，凝练为“悦读阅世界，乐学乐成长”的校园文化核心。实小的“乐学”，不是简单的快乐学习，而是以学生为中心、激发内驱力的教育价值体系。我们尊重学生差异，营造包容互动的成长氛围，设计富有挑战的学习任务，让学生从“要我学”转向“我要学”“我乐学”，使学习成为可持续的内在追求。
在乐学文化引领下，学校提出“集团统筹、校区制宜、各展其长”的发展机制，推动“适合教育”落地。适合教育注重因材施教，提供个性化、可选择的成长路径，让每个学生在专属“跑道”上实现最优发展。校区自主设计教育方案，体现差异性；集团统筹资源，激活发展性；赋予师生自主权，涵养主体性。
建构：乐学引领适合教育的实践路径
学校围绕育人目标，系统升级两大校区设施。青年路校区保留百年文脉，建设“国学文化长廊”“校史陈列角”；育才路校区聚焦个性化学习，配置精品录播教室、AI实验室等智慧设施，全面支撑“适合教育”的场景需求。
深化集团化管理，建立“集团统筹+校区自主”模式，推动各校区特色发展。实施行政管理人员ABC岗责任制，明确权责分工，提升协同效能。依托协商文化示范点建设，完善“一领七联”机制，通过“全员提案?幸福有我”“红领巾议事堂”等活动，凝聚治理合力。
深化“五节”课程体系，分层设计活动内容：读书节按学段开展绘本阅读、经典精读与主题研读；艺术节设舞蹈、书画等模块；体育节兼顾竞技与趣味；数科节按梯度设计游戏闯关、实验探究与编程任务。同时，开发跨学科项目与“行走的乐学课堂”，联动地方场馆资源，拓展学生实践场域。
构建“思维生长型课堂”，搭建思维支架，强化核心知识，设计序列任务，激活批判性思维。依托智慧平台动态分析学情，精准调整教学策略，实现“学为中心”，让课堂成为思维生长的沃土。
以“师德+师能”双轮驱动教师发展。师德方面，深化“教师妈妈”品牌，开展“润心”行动，提升个性化关爱能力；师能方面，依托行思成教师发展学院，建立“集团—校区—工作坊”三级研修机制，通过通识培训、学科教研与自主研修，助力教师凝练教学特色。
打破“唯分数”导向，推行“六美少年”“校园小达人”多元评价，涵盖品德、智慧、体魄等维度，适配全面发展与个性成长。融入自评、互评与家长参与，增强评价真实性。依托“红领巾议事堂”，按学段设计参与任务，提升学生自主管理与社会交往能力。
展望：乐学深耕与适合教育的未来图景
立足百年根基，学校将持续深化乐学文化，推动适合教育向更高质量迈进。未来将聚焦“未来素养”培育，增设生涯启蒙、人工智能等活动，助力学生探索兴趣、规划路径。探索“拔尖人才早期培养”，组建跨学科工坊，邀请高校、行业专家指导，设计进阶任务，搭建个性化成长“快车道”。实施“家庭乐学伙伴计划”，通过亲子课程与实践任务，推动家长参与学习过程，构建家校共育闭环。
文明校园创建永无止境。实小将以乐学文化为舟，以适合教育为桨，载每一个孩子驶向幸福成长的彼岸，为中国教育现代化贡献实小智慧、实小样本。