校园攀比风暗流汹涌
物质化的青春该何去何从？
□本报记者 王馨凤 通讯员 钱佳俊
近日，姜堰区开展“拒绝校园攀比·守护学生成长”主题系列教育活动，引发社会广泛关注，也让长期困扰学生和家长的“校园攀比”问题进入公众视野。
随着物质生活水平的提升，一股攀比之风在校园中悄然滋生，且有愈演愈烈之势。从电子产品到服饰鞋帽，从生日聚会到假期游学，学生之间的比较不再局限于学业成绩，更多地转向物质消费与家庭背景。这股攀比暗流不仅加重了家庭的经济负担，也对学生的价值观塑造和心理健康造成深远影响，引发学校、家庭与社会的高度关注。
校园攀比“赛场”无处不在
走进我市中小学校园，记者观察发现，攀比的“赛场”已无处不在。最新款的智能手机、高端品牌的鞋服、限量版文具……这些物品在一些学生眼中，已不再仅仅是学习生活用品，而是演变为彰显“身份”与“圈子”的符号。
姜堰区实验小学教育集团北街南校区校长田存吉坦言：“学生之间的物质攀比问题十分严重。经常有学生穿着价格不菲的高端品牌服饰，一些孩子看到自己的衣物不如别人，会产生自卑心理，甚至感到抬不起头。”
在高中阶段，尽管学校要求学生统一穿着校服以遏制服饰攀比，但攀比现象却转向了高端运动鞋。“这种现象在男生中尤为普遍，他们攀比运动鞋的品牌、价格和款式，以此博取同学的羡慕。”省姜堰中学政教处主任郑璐璐说。
除了物质消费，父母的身份地位、社交活动、假期经历等也成了攀比的内容。生日派对的排场、周末聚餐的餐厅档次、假期旅行目的地，甚至父母接送车辆的品牌，都悄然成为学生之间比较的话题。
“攀比之风带来的负面影响显而易见。”田存吉说，首先，攀比加重了许多家庭，特别是普通工薪家庭的经济负担。为了不让孩子“受委屈”，一些家长不得不节衣缩食，甚至超出自身能力满足孩子的非必要需求。其次，攀比扭曲了学生的价值观，使部分学生过早地将自我价值建立在物质占有和外部认可上，忽视了内在品质、学识修养与真诚友谊的培养。此外，攀比还容易导致校园中的阶层分化，使家庭经济条件一般或较差的学生产生自卑、焦虑等负面情绪，影响其学习状态与人际交往，不利于构建和谐的校园氛围。
多重因素交织下的风气形成
为何青少年容易产生攀比心理，导致校园攀比愈演愈烈？省社科院泰州分院助理研究员董磊认为，（下转08版）
物质化的青春该何去何从？
（上接01版）校园攀比风的形成并非偶然，而是社会、家庭、学校及学生自身多重因素共同作用的结果。
董磊认为，社会大环境是滋生攀比心理的土壤。当前消费主义思潮盛行，广告营销无处不在，社交媒体上频繁“晒”出的豪宅、名车、奢侈品等“网红”生活，无形中向青少年传递“物质至上”的错误信号。
家庭教育的偏差是关键因素之一。一些家长出于对孩子的爱，或是对自己童年物资匮乏的补偿心理，对孩子有求必应，过度满足其物质需求，却忽视了必要的理财与节俭教育。还有部分家长在不经意间将成人世界的功利与比较心态带入家庭，习惯性地比较孩子的成绩、才艺，甚至家庭条件，这种潜移默化影响了孩子的认知与行为模式。
学校教育在引导方面仍有不足。尽管素质教育推行多年，但学校在学生思想品德、心理健康，尤其是财富观等方面的引导力度尚显不足。学校应密切关注学生的心理状态，及时发现因攀比引发的焦虑、自卑等情绪反应，并通过心理辅导帮助学生建立自信，引导他们发掘自身优势。
青少年心理发展特点是产生攀比心理的内因。处于青春期的学生自我意识增强，渴望得到同伴的认同与接纳，归属感和自尊心需求强烈。与此同时，他们的价值观尚未完全定型，判断力相对较弱，容易受到外界环境和同伴压力的影响。当身边同学普遍追逐某种潮流时，个体很容易为了融入群体、避免被边缘化而被动或主动地参与其中。
疏堵结合匡正学生价值观
面对校园攀比之风，姜堰区主动出击，在全市率先出台《姜堰区“拒绝校园攀比·守护学生成长”中小学德育专项工作方案》。全区各学校积极贯彻落实，广泛开展活动，致力于重塑学生的价值观。
姜堰实小北街南校区利用一个月时间，集中开展“十个一”教育实践活动，包括一份倡议、一场家长会、一次国旗下讲话、一节主题班会、一次故事分享会、一次旧物创意工坊、一次学生结对走访、一次征文活动、一期辩论赛和一份金色承诺，让“理性消费、专注成长”的种子在每位学子心中生根发芽。
省姜堰中学通过国旗下讲话、大思政课、主题班会、社团活动及家校协同等系列活动，帮助学生深刻认识物质攀比的危害，筑牢思想根基，营造“比学习、比品德、比奉献”的良好校园氛围。
姜堰区实验初级中学创新采用“匿名反思卡”引导学生自我审视，并通过小组讨论凝聚集体共识，制定公约规范行为，让学生在潜移默化中将理性消费观念融入日常，自觉抵制攀比之风，将主要精力投入学习与个人综合素质的提升中。
活动效果如何？不少学生道出心声。“以后，我不跟小红比新裙子，也不跟小美比文具盒。我的书包里装着工整的作业本、干净的餐具盒，还有同桌悄悄塞给我的幸运星……这些温暖的回忆，比任何昂贵的文具都让我开心。”姜堰实小北街南校区四年级学生单靖雯说，作为小学生，应把注意力放在读书、进步和关爱同学上，做一个精神富有的“内心富翁”。
省姜堰中学学生张文韬认为：“由俭入奢易，由奢入俭难。高中阶段是价值观形成的关键时期，树立正确的消费观，拒绝攀比之风，不仅能让我们避免陷入物质的漩涡，更能培养自律与独立的品格。”
“校园是一方净土，是求知、育德、成长的摇篮。”姜堰区委教育工委书记、教育局局长申海峰表示，遏制攀比之风是一场关乎青少年价值观塑造的无声战役，需要学校发挥主导作用，以润物细无声的方式加以引导；需要家长更新观念，以身作则；更需要全社会共同努力，营造健康、理性的成长环境。