数智赋能：构建网络思政育人新生态

数智赋能：构建网络思政育人新生态

□颜辰晖

当代高职学生是天然的“网络原住民”，他们的信息获取、社会交往与价值塑造，均在很大程度上依赖于网络环境。网络文化已成为其成长发展的“第二空间”和思想意识的“栖息地”。思政教育若不能有效融入这一空间，便难以实现真正的入脑入心。为此，高职院校应掌握网络阵地的主导权，积极构建以数智技术为支撑的思政育人新生态。

建设智慧化思政平台，实现育人过程精准可控。在“新双高”建设推动智慧校园发展的背景下，网络思政迎来重要技术窗口。院校可依托大数据、人工智能等技术，搭建“思政大数据平台”，实现内容精准推送、互动传播与学习行为智能分析，增强思政教育的针对性与吸引力。同时，开发基于虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术的虚拟仿真思政实践基地，丰富网络育人形式，使学生在具身体验中深化理论认知与情感认同。建立动态监测与评估反馈机制，对网络思政活动的参与度、影响力与满意度进行实时追踪与量化分析，为优化育人策略提供科学依据。

构建全域化传播矩阵，拓展育人覆盖广度。高校应以官方公众号、短视频平台、学习社区为核心，打造“1+N”新媒体传播矩阵。持续优化网络思政品牌项目，如“青年说·技能报国”等栏目，借助短视频、动漫、有声读物等形式传递主流价值，推动思政内容“活起来”“热起来”。通过在平等对话与情感共鸣中实现价值引导，提升思政教育的传播力与认同度。

打造专业化育人队伍，夯实人才支撑基础。网络育人亟须既懂政治又通技术的复合型人才。通过组织青年教师网络传播能力培训、开展思政工作队伍数字素养提升计划等措施，可逐步形成一支“政治素养强、传播能力优、互动意识高”的网络思政工作力量，为育人实践提供坚实保障。

在“双高”时代，以网络育人为核心构建思政新生态，是职业教育应对时代变局、提升育人质量的战略选择。当思政教育突破课堂界限，延伸至网络空间的每一个场景、每一次互动、每一条链接，一个全域协同、立体交融的育人新格局便逐步形成。思政引领力的增强，不仅是教育质量的飞跃，更是新时代职业教育自信的有力表达。

（作者系马克思主义学院教师）