家长在“幼小衔接”中怎样扮演好自己的角色？对于这个问题，作为“过来人”的家长或许更有发言权。

在回顾孩子的“幼小衔接”阶段时，很多家长表示当时确实有过迷茫，甚至因此做出过不利于孩子成长的决定，而随着时间的推移和经验的积累，他们逐渐认识到当初应该更加理性地对待这一过程。

“过来人”的经验或许能提供参考。高港区的葛林有两个孩子，老大已上小学三年级，老二即将成为一年级新生。“现在真的太卷了，从幼儿园开始就卷。老大‘幼小衔接’时，身边家长都在晒娃的拼音作业，我也紧紧跟上，有没有什么特别的效果？也就那样吧，所以，老二我就躺平了，啥班都没报。”葛林说，通过现场听课、与小学老师沟通等环节，他和孩子都对小学生活有了更深入的了解，心态也逐渐放宽。“家长要积极引导孩子适应小学的学习节奏和要求，这个过程要‘刚柔并济’，才能帮助孩子更好地建立规则意识和责任感。”

一位“过来人”家长坦言，家长的担心往往源于对未知的恐惧，当大家有机会深入了解小学教育，并与幼儿园和小学教师进行有效沟通后，心态会发生转变。通过陪伴孩子经历这个过程，家长应主动去学习如何更好地支持孩子的成长，如何调整自己的教育观念，以及如何与学校合作，共同促进孩子的全面发展。