深耕思政沃土 培育时代新人
□钱昊 郝盛昊
习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”为积极落实立德树人根本任务，深刻践行新时代“为党育人、为国育才”的历史使命，我们通过教学创新、实践深化、师资锻造三条主线，努力将思想政治理论课打造成具有价值引领、启智润心功能的精品课，为培养“自强不息、厚德尚技”的技能型人才筑牢思想根基。
聚焦教学创新，让理论“活”起来。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”为讲深讲透思政课，真正做到以理服人，我们深入推进教学改革，打破传统“满堂灌”教学模式，通过案例教学、专题研讨、数字赋能等方式提升教学质量。一是案例教学重共鸣。精心遴选贴近国情、社情、学情的鲜活案例，将宏大叙事具象化为青年视角。在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂，教师以“中国式现代化”的生动实践为教学案例，引导学生对比中外发展路径，增强道路自信。二是专题研讨促思辨。围绕社会热点、理论难点设置高质量议题，引导学生开展深度研讨与价值辨析。在《思想道德与法治》课上，针对“网络空间的责任与自由”展开激烈辩论，提升学生的媒介素养与法治思维。三是数字赋能提质效。利用信息化平台，建设优质在线课程资源库，打造“线上预习+课堂精讲+线下研讨”的混合教学模式，拓展学习时空，满足学生个性化需求。
深化实践育人，让课堂“大”起来。马克思主义是在实践中形成并不断发展的，我们高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂有机结合，着力构建“大思政课”育人格局。一是红色基地铸魂。近年来，学院组织在杨根思烈士陵园、中国人民解放军海军诞生地纪念馆、梅兰芳纪念馆等多个红色教育基地开展现场教学，师生从中感悟信仰的力量。二是社会课堂砺行。连续多年组织“行走的思政课”实践作业团队，深入乡村、专业相关企业等一线开展调研活动。通过撰写爱家乡、知行业等不同主题的调研报告，深化学生对社情民情的认知，强化社会责任意识。三是榜样引领示范。邀请优秀校友、知名学者等走进思政课堂，分享奋斗故事与理论观点，让“奉献”与“担当”从抽象概念化为可触可感的身边力量，激发见贤思齐的内生动力。
锻造过硬师资，让育人“强”起来。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。学院把提升教师的政治素养和育人能力视为关键，着力打造“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的师资队伍。一是严把师德师风关。将师德师风作为评价教师素质的根本指标，定期开展警示教育与先进典型宣传，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，成为学生待人接物的示范。二是青蓝结对促成长。实施“青年教师导师制”，以老带新、一对一指导，通过听课评课、教学研讨、课题共研等方式，加速青年教师教学能力与政治素养双提升。三是集体备课凝共识。建立常态化、制度化集体备课机制，围绕重大理论创新与时政热点进行深度研学，资深教师牵头把关，青年教师思维碰撞，合力打磨精品教案，确保教学内容准确、导向鲜明。四是学研融合强根基。鼓励教师将前沿学术研究成果转化为教学资源，以深厚学理支撑思政教育，以自身科研成果反哺课堂教学，提升课程的理论深度和说服力。
（作者系泰州职业技术学院马克思主义学院院长，马克思主义学院青年骨干教师）