推动人才培养与地方农业产业精准对接

推动人才培养与地方农业产业精准对接

□朱帅

2025年全国两会期间，职业教育与乡村振兴议题引发广泛讨论。全国人大代表谢青梅提出“加大农科专业设置”的建议，强调涉农人才培养对农业现代化和乡村振兴的战略支撑，与“深化职业教育体系建设改革”高度契合。作为服务“三农”的高职院校，江苏农牧科技职业学院积极响应国家战略需求，紧扣乡村振兴战略目标，聚焦现代农业技术、休闲农业等重点领域，优化专业布局，强化产教融合，构建“德技融合、共生共长”的育人体系，培养了大批懂技术、善经营的高素质技能人才，为乡村振兴提供了有力人才保障。

以产业需求为导向，优化专业体系建设。一是精准对接地方农业产业链，新增现代农业技术、休闲农业经营与管理等专业。其中现代农业技术专业围绕泰州“三水一花”智慧农业发展，开设农业物联网、大数据分析等课程，培养学生掌握智能设备应用技术，同步设置农产品品牌营销课程，助力提升农产品附加值。二是创新构建模块化课程体系，休闲农业专业突破学科壁垒，设置“农业生态与景观设计”“休闲农业运营”等三大课程模块，贯通产业链认知。同时推行“1+X”证书制度，将“乡村旅游规划师”“农产品电商运营师”等职业技能认证融入培养体系，近三年毕业生双证获取率达93%，有效提升就业竞争力。

深化产教融合，构建校企协同育人机制。一是校企双元育人，推动教学与产业实践深度融合。推行校企共建实训基地、联合开发课程等合作方式，通过“理论+实操”双轨制培养，与常州佳农、泰州溱湖绿洲等企业合作开展农场运营、项目路演等实战训练，确保教学内容与产业需求精准对接，确保掌握实战技能。二是强化实践教学，打造“田间课堂”特色培养模式。加强涉农专业对接乡村振兴的关键环节，形成课程实验、校内实训、校外实践、岗位实习四级培养链，实践课程占比突破总学分60%。校内建成配备智能温室、农用无人机等先进设备的现代农业实训基地；校外联合红旗种业、苏中园艺等龙头企业建立实训基地，组织学生参与特色农产品种植管理、加工生产线运营等实战项目。

提升人才质量，打造“双师型”师资队伍。一是外派教师实践锻炼，拓宽专业视野。学院通过外派高学历年轻教师深入地方农业企业实践锻炼，每年选派1至2名教师参与企业项目，了解产业最新动态与技术需求，将实践经验融入教学中。同时，组织教师参加国内外现代农业技术培训与学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。二是引入“双师型”教师，组建复合型教学团队。学院一方面聘请农业企业技术骨干、非遗传承人等担任兼职教师，另一方面鼓励教师参与乡村产业项目，形成“教师+农技员+企业家”的复合型教学团队。专业教师直接参与乡村规划设计与施工，实现教学与产业需求的无缝对接。未来，学校将继续发挥智库作用，推动教育链、人才链与产业链的有机衔接，助力乡村全面振兴迈向高质量发展。

（作者系江苏农牧科技职业学院教务处科长）