□本报记者 王馨凤 通讯员 钱佳俊

2月14日，全市教育大会顺利召开，提出要以教育强市建设更好支撑中国式现代化泰州新实践。面对新征程新要求，姜堰区如何贯彻落实大会精神？记者专访了姜堰区委教育工委书记、教育局局长申海峰。

记者：全市教育大会提出，以教育强市建设更好支撑中国式现代化泰州新实践，要求将优先发展教育事业作为推动各项事业发展的重要先手棋。姜堰区将从哪些方面着手，保障教育优先优质发展？

申海峰：面对当前复杂多变的经济形势，姜堰区将坚持“三个不减”，举全区之力保障教育优先发展。

一是财政投入不减。宁可少修一条路、少造一座桥，也要把有限的资金省下来投向教育，特别是对于内涵发展、提升质量的对外合作、专家聘请、高端培训、名师工作室建设等投入只增不减。

二是队伍保障不减。对内，加大编制倾斜，每年不低于120个编制支持教育系统，全面落实教科研、名特优教师、“银龄教师返聘”等激励政策。对外，加大引培力度，实行优秀人才“一人一策”，让“千里马”在姜堰教育的舞台上尽展才华。

三是社会支持不减。不断健全全社会关心支持教育的联动机制，吸引广大企业和社会资本参与，做大“红烛基金”盘子，让更多的学校、师生、项目受益。

记者：2024年，姜堰区在全市率先创成全国义务教育优质均衡发展区、全国县域学前教育普及普惠区，2025年，姜堰将如何锚定“办好人民满意教育”目标，持续擦亮姜堰教育“金字招牌”？

申海峰：姜堰教育系统将进一步自我加压、抬高标杆，放眼全省一流、全市领先目标，以奋进之姿办好人民满意教育。

一是回应群众关切。始终保持向上攀高的姿态，加强中高考改革、幼小初高衔接研究，做到义务教育阶段学测全省领先，初中教学质量位居全市前列，高中教学质量稳居全省第一方阵。

二是激发奋进动能。瞄准南师附中、天一中学等名校，奋力追赶对手、超越对手，努力在课堂改革、队伍建设、创新人才培养等方面，蹚出更多姜堰经验。

三是彰显教育担当。教育是民生福祉的基本体现，是城市发展的硬核支撑，我们将站在全局高度，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，以教育事业赋能城市全面发展。

记者：近年来，我市不断深化教育领域改革创新，推进六大教育改革实验区建设，姜堰作为教改的前沿阵地，将如何乘改革之势提升“活力教育”能级？

申海峰：我区将持续深化教育改革，集中力量、集聚资源、集成政策，筑牢学校、教师、学生“三个核心”支撑，锻强“三个核心”，乘改革之势提升活力教育能级。

一是集团化办学提效能。积极应对“出生率逐年减少、农村空心化加剧”现实，深化集团化办学，按照“城市名校+农村学校”组合，优化整合农村小规模学校，实现集团内教科研训一体化。实质性推动姜堰中学、姜堰二中与南大、南师大“双高”合作，打造合作办学样板。

二是差异化管理强师能。完善梯队建设，搭建“校长队伍领军、后备干部领雁、骨干教师领航、新上岗教师领飞、在校定向委培生领跑”培养架构，为教师架起精准、适配的成长阶梯。强化尊崇激励，推出尊崇教师“3.0”政策，深化绩效评价改革，奖励性绩效分配向师生比高、工作量饱满、教学实绩突出的一线教师倾斜。

三是多元化培育挖潜能。突出拔尖创新人才贯通培养，构建“六年一贯”课程体系，挖掘学生潜能，促进个性化发展。突出五育融通并举，全面发展德育、智育、体育、美育和劳动教育，让学生身上有汗、眼中有光、心理阳光。突出内外联通实践，依托泰州市溱湖湾研学旅行基地，做强“乐学溱湖湾”IP，打造全国知名的研学旅行目的地。

记者：科技创新靠人才，人才培养靠教育，全市教育大会要求，推动教育科技人才一体发展。在科技人才培养方面，姜堰有哪些硬招、实招？

申海峰：聚焦学生核心素养与多元发展需求，我区将持续深化教育综合改革，铺就坚实、多彩的成长道路，守育人之正、创教学之新，办好学生成才的“终身事”。

一是聚焦基础教育提质。推进“固脚”“强腿”“壮腰”“昂首”四大工程；加强项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，积极探索小学数学“三单”教学，以学生为中心，建立学习共同体，激活学生潜能，实现深度学习，全面提升基础教育阶段学生核心素养；用好区级学生实验实训中心，组织基础教育阶段学生利用假期时间开展探究性实验教学。

二是聚焦素质教育提级。突出“五育”融通并举，落实“五项规范”要求，保证中小学生每日综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。

三是聚焦拔尖教育提优。建优班级特色社团、校级优学社团与区级创新班，探索“竞赛+强基”双轨培养新路径，通过校内研讨、外出学习、高端论坛、争取第三方支持等方式，探索“幼小初高衔接”“双高融通”新路径，力争“五大联赛”取得新突破。

记者：教师是立教之本、兴教之源，是巩固教育强市建设的重要根基，姜堰在加强高素质专业化教师队伍建设方面，有哪些具体举措？

申海峰：教师，是教育高质量发展的源头活水，是支撑教育事业的坚实基础。办好教育事业，关键在于抓好教师队伍。

一是搭建进阶“梯子”。坚持系统思维，常态化开展青年教师教学基本功竞赛、优质课评比、命题做题等活动，逐步实现“训学评考赛”一体化，形成“新秀-优师-名师”的成长之路，为不同教师群体架起精准、适配的成长阶梯，真正实现高阶成长、高端引领。

二是定制专属“路子”。坚持精准画像、因师施培，创新实施导师制度与“先学后训”研训模式，用好“名师工作室”“学科工作室”等平台，组织全学科、全学段、全员培训，提升教师人岗适配能力。

三是充实礼遇“里子”。一方面，在尊崇激励做加法，明确“有为者有位，实干者实惠”的激励导向，全面落实教科研、教研员、名特优教师成长等教师激励政策，让广大教师工作上有劲头、得甜头；另一方面，在靶向纠治做减法，推进教师“鉴清单、知行止”行动，持续深化廉洁校园建设，加强各校纪检委员师德师风教育培训，提升监督执纪能力，紧盯校园餐、有偿家教、体罚学生、收受家长礼品礼金等高发、热点问题，惩防并举，严查严打“吃相难看”“微权腐败”，锤炼师德师能、激发内生动能，营造良好教育生态。