第七届全国特校排舞公开赛落幕
泰州特殊学子斩获多项大奖
本报讯（记者 王馨凤 通讯员 孙迎迎）12月9日，为期三天的第七届全国特殊教育学校排舞公开赛在扬州仪征落下帷幕。本届比赛由国家体育总局体操运动管理中心主办，共有来自全国各地的39支特殊教育学校和托养机构代表队报名参赛，我市多支队伍在比赛中获奖。
本次比赛设有智力组、听力组、融合组和特教教师组四大组别，竞赛项目包括规定项目、自选项目、串烧项目、开放项目等，参赛选手达700余人。
泰州市特殊教育学校舞蹈《扎西德勒》《幻世金刚》分别获听力组开放项目特等奖、一等奖，学校荣获“优秀组织奖”；兴化市特殊教育学校师生舞蹈队获特教教师组和混合融合组两项特等奖；靖江市特殊教育学校舞蹈《小书包》获智力混合组规定曲目小集体比赛一等奖，舞蹈《三字经》获智力混合组自选曲目小集体（律动）比赛二等奖。
“孩子们为了这次比赛，认真排练了一个多月。”泰州市特殊教育学校办公室主任张艳说，这是学校连续第六年参加全国特殊教育学校排舞公开赛，每年都载誉归来，成绩最好的一次有6个节目获奖。虽然对比赛已很有经验，但学校今年备赛丝毫不懈怠，从小学到高中认真挑选了16名听障学生，精心打磨比赛节目，“我们今年打破常规，挑战难度系数较高的开放项目，自己编创了两支舞蹈，全部由学生表演。”
对于听障学生而言，在无声的世界里跟上节奏完成一支舞蹈，无疑难度很大。因此，从排练第一天开始，老师和同学们便付出了十二分努力。
“学校从一年级开始，就开设律动学习方面的课程，用音乐游戏帮助听障儿童感知节奏，学会数拍子。”张艳说，她还发现，很多孩子虽然听不见，但是能感受到震动，于是，在排练时，她一边大声喊拍子，一边使劲跺脚，让孩子们通过震感找节奏。
一个简单的舞蹈动作，对于普通孩子来说，很快就能掌握，但是残疾儿童则需要反复练习，不断强化肌肉记忆。“孩子们每天至少练习5小时，周六日更是全天苦练，每天训练完，一个个都是大汗淋漓，腰酸背痛。”张艳说，苦练舞蹈的同时，大家还要跟上文化课的学习，按时完成每天的作业，经常学习到深夜，但没有一个人叫苦喊累。
记者了解到，16名学生全部参加了舞蹈《扎西德勒》的演出，其中8名男生还要同时参加《幻世金刚》的演出，对于他们而言，要在短时间内排练好两支舞蹈，压力可想而知。
六年级的小崔是第一次参加排舞比赛，要同时学习两支舞蹈的动作，他经常是刚学会下一个动作就忘了上一个动作，两支舞蹈的动作也经常在脑子里“打架”。为了能准确记住动作，小崔每天排练完都要认真做“练舞笔记”，他边回忆当天新学的舞蹈动作，边在本子上仔细记录：“右2次、左2次，跳前1次，转2次……”
九年级的小刘在舞蹈方面是“零基础”，为了能跟上大家，她每天都要加练，还请跳得好的同学做自己的老师，帮自己一遍遍纠正动作。
“孩子们的努力让人感动。”张艳深有感触地说，虽然在正式比赛中，个别孩子出现了滑倒等突发状况，一些侧手翻等精彩动作没能完美呈现，但队友们并没有责怪他，而是相互鼓励，坚持完成比赛，这种团结协作、坚韧不拔的精神比获奖本身更可贵。
据了解，排舞是一项融合音乐与舞蹈的竞技项目，每年一届的全国特殊教育学校排舞公开赛是由国家体育总局体操运动管理中心创办，旨在通过排舞运动，为特殊教育学生搭建展示风采的舞台，更好地促进他们融入社会，达到“启智、健身、调心”的效果。
“在每年参加排舞公开赛的过程中，我们也可喜地看到孩子们的变化。”张艳说，排舞不仅让孩子们对音乐的韵律理解和肢体的协调得到改善，更让大家的语言能力、人际交往能力和品格等得到很大提升。