用真知教书，以真情育人
从教27年，倪燕始终坚守教学一线，秉持“以生为本、着眼发展”的教学理念，追寻“简约、灵动、实效”的教学风格，先后三次完成1至6年级大循环数学教学任务。担任过18年班主任工作，她所教班级班风正、学风浓，学生勤思考、会表达、善合作。
2004年，学校师资紧缺，倪燕产假未结束就接手了两个班级的数学教学任务，因孩子还在哺乳期，夜里睡眠少，加之白天工作强度大，过度疲劳致使声带严重受损，但她刚在医院做完药物雾化治疗，就马不停蹄回到教室，站立于讲台侃侃而谈。2014年，到乡村小学支教，每日天蒙蒙亮她便骑车赶往城郊路口搭乘班车，如遇到大雾、冰雪等恶劣天气，常常在路上一耽搁便是一个多小时。两年时间里，倪燕从未因个人原因耽误过孩子们一节课。
身为一名数学老师，倪燕既关注学生数学思维的训练与发展，也为农村孩子薄弱的阅读基础担忧。于是，她利用每日中午自习时间，给孩子们讲故事、读美文，自费购买图书扩充孩子们的阅读视野。既教书又育人，传授学生学科知识的同时，她还关注学生的日常行为养成教育。在班级开展“小队争星”“小小能手”等活动，自费购买小礼物，奖励活动中表现突出的学生，奖励衣着干净、举止文明的孩子……两年的支教工作赢得了领导及同行的一致认可，被表彰为“泰州市优秀交流教师”。
学习与思考是一名教师最美的姿态。从教以来，倪燕老师先后主持或参与7项省市级课题研究。撰写的多篇论文发表于核心期刊，先后获江苏省基础教育教学论文评比特等奖、江苏省“行知杯”征文一等奖、江苏省“蓝天杯”优秀论文评比一等奖等。
睿智始为教育者，温情方称领路人。倪燕老师用二十七年的从教经历诠释着真知与真情，在学生的成长之路上，她大笔写意，用爱着色，只为桃李芬芳。