做孩子们的知心大姐
陈亚萍作为思政课教师，在教育教学工作中树立大思政课程观，利用市名师工作室和校工作坊努力带动其他学科老师打破学科界限，实现各学科协同育人，构建大思政育人格局。
陈亚萍在教学实践中提出“亲历致知”的教学主张，她鼓励学生在“做中学”、在“事上练”，以实际的探究活动为载体，让学生亲历教学过程，在活动中自主思考，在历练中形成自己的认知。5年来，其“亲历致知”的思政课堂范式受到多所学校邀请，进行推广和交流。2023年，陈亚萍被评为“江苏省教学名师”。
担任班主任工作以来，陈亚萍一直探索让学生觉得幸福的班级管理模式，让每一个生命都能有尊严地成为最好的自己。基于幸福教育的主张，她把自己的带班理念总结为三句话：养成习惯，奠基幸福未来；树立理想，成就幸福人生；学会交往，走向幸福远方。实践中，陈亚萍围绕幸福教育的终极价值，打造主题育人方式，以“我们一定行”“我们不一样”“我们在一起”为主题，将理想信念教育、习惯养成教育、人际交往教育融合在班集体的创建中。她呵护着每个孩子的健康成长，与孩子打成一片，成为孩子心目中的知心大姐。在她的无私关爱下，一批批学生圆梦理想的大学。连续两年，陈亚萍分别被评为“泰州市优秀班主任”“校最佳班主任”。
作为省教学名师，陈亚萍潜心思考，率领课题组升华了“三全三同”协同育人理念，形成了“全校讲思政、课课有思政、人人重育人”的制度体系。学校打破学科界限，构建起以思政课为圆心，其他课程为“一环”，校园活动为“二环”，社会实践为“三环”的大思政教育生态圈，学校也荣获“江苏省思政育人特色学校”。此课题目前升格为江苏省精品课题、获泰州市教学成果一等奖。