姜堰区实验幼儿园 再获教育科学研究先进学校

人人有课题 个个在研究

姜堰区实验幼儿园

再获教育科学研究先进学校

本报讯（记者 钱宏斌 通讯员 沈璐璐 陈红梅）人人有课题，个个在研究，这在姜堰区实验幼儿园已然成为一种时尚，同时也造就了该园教科研的繁荣景象。日前，该园继2020年和2022年后，再次被评为泰州市教育科学研究先进学校，是此次表彰中全市唯一的幼儿园。

“幼儿园从有质量发展到高质量发展，课题研究是抓手。”姜堰区实验幼儿园园长、该园课题项目总负责人陈珠介绍，该园开展课题研究近30年，已有30多个国家级、省级、市级科研课题顺利结题。

在课题研究中，区实验幼儿园成立核心组和若干个小课题组。每个课题的研究，核心小组都会采用建议补充、质疑、拓展等“多对一”的互动方式帮助教师完善研究方案、探索研究策略、总结研究成果。在交流探讨中，相互促进，相互提升，不断增强教科研意识，善从“小问题”入手，找到研究方向，课题研究实效性高，不断提升教师的科研水平。

姜堰区实验幼儿园在课题选择上与时俱进，贴近幼儿、家长、教师和社会的需求，立足解决实际问题，确保课题研究的时效性。省教研课题《“四位一体”：幼小科学衔接教育生态圈优化的实践研究》就是在这样的宗旨下应运而生。“幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。我们在教学中发现了诸多现象：如大班孩子的恐惧、家长的焦虑、小学教师的反映、社会的关注等。”陈珠经过反复考量，多次召开会议探讨，最终确定了课题，并成功申报省教研课题。

“春种一粒粟，秋收万颗子。”从2014年至2019年，实验幼儿园申报结题了5个省市级科研课题；2021年，成功申报泰州市规划课题《教育公平视角下集团幼儿园资源共享的实践研究》和泰州市第十三期教育科研课题《幼儿园爱国主义教育主题式课程建设的实践研究》；2022年《乐玩 乐学 乐生活》课题被推荐为江苏省内涵建设项目；2023年成功申报省教研课题《“四位一体”：幼小科学衔接教育生态圈优化的实践研究》、市规划课题《种植活动中有效提高幼儿劳动素养的实践研究》《支持儿童深度学习的户外探究性环境园本建设研究》。