心系思政创新 牢记铸魂育人
□徐晨
思政课教师必须提高政治站位、深化思想认识，旗帜鲜明、理直气壮讲好思政课，对照“六要”“八个相统一”的基本要求，在信、能、责三个方面下功夫，把立德树人的根本任务真正落实到位。
强调信，“信”是信仰与信念。思政课从根本上讲是做人的思想工作，着眼于提升人的思想政治素质，进而为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。思政课的精髓在于引导学生树立正确的理想与信念，让学生牢固树立全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的信念，使他们成为社会主义事业最坚定的捍卫者和建设者。要在学生心中根植信念，思政课教师必须坚定马克思主义信仰，坚定对中国特色社会主义事业的信念。做到政治要强、情怀要深，对祖国和民族要怀有赤子之心，怀有发自内心的民族自豪感和自信心，运用好我们的家国情怀去影响和感染学生，带领他们勇担使命，将个人理想与民族复兴的重任相结合，成就不凡的人生。
注重能，“能”是能力与能动性。过硬的教学和科研能力是思政课教师的基本功，只有在能力提高上下足功夫，才能具备讲好思政课的实力、站稳讲台的底气和行稳致远的根基。要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥思政课教师的主观能动性，运用更加“接地气”的方式与学生沟通，提升教学效率，让学生真正融入课堂，自觉用正确的理论武装他们的头脑。同时，要善于将科研成果运用到教学实践中去，做到思维新、视野广，让思政课跟上时代。
强化责，“责”是以身作则和责任担当。思政课教师除了要具备扎实的理论功底，较高的文化水平外，还要具备高尚的人格和品德，能够以身作则，通过实际行动向学生传递正能量。要责无旁贷地肩负起中国未来发展的使命，将心和行深深扎根在祖国大地上，用实际行动教育学生、感化学生。习近平总书记指出，思政课要坚持显性教育和隐性教育相统一。在学校及班级环境中，存在诸多隐性教育因素。这些隐性教育因素有意或无意地经由团体活动和社会关系，对学生的认知、规范、价值和态度等发挥影响。思政课教师的以身作则就是一种隐性教育。思政课教师应该通过自己的以身作则和责任担当，让学生在潜移默化中感受到先进道德文化的熏陶与影响。
（作者系马克思主义学院教师）