心怀“国之大者” 争做思政课“大先生”

心怀“国之大者”

争做思政课“大先生”

□方存宝

五年前的3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话，深刻阐明学校思政课的重要意义。五年后，重温习近平总书记“3·18”重要讲话精神，更加深刻感受到思政课教师身上所承担的重要责任，只有心怀“国之大者”，才能做上好思政课的“大先生”。

立场不改、初心不忘，坚持又红又专的教育底色。作为新时代高校教师，面对“强国一代”，我深感使命在肩、责任重大，深知肩负着为党育人、为国育才的重大使命，建设扎根中国大地的高职教育，必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。不论如何发展，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。在思政课教学中，坚持把价值引领和情怀铸造贯穿知识学习、能力提升全过程，以“爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”为主线，厚植爱国主义情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

文化传承、内涵发展，坚定扎根中国大地的办学自信。大学肩负着文化传承与创新的重要使命，精神的传承往往比知识的传授本身更有力量，在日常思政教学中，通过社团指导、社会服务等让学生了解、走进、传承中国精神、牧院文化，培养具有工匠精神的职业人才。近年来，学校在名师工作室、精品课、教科研项目、信息化教学、大思政课实践基地等思政课建设中取得了显著成效。文化的传承源自精神的伟力，扎根中国大地办学更需要教育引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。作为思政课教师更要从百年党史中汲取力量，以大历史观来讲好“大思政课”，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，讲清讲透讲好党史故事，引导青年学生在回望历史、体悟真理、观察社会、参与实践中立大志、明大德、成大才、担大任，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

守好阵地、同向同行，形成协同育人合力效应。作为思政课教师，我们要坚守主阵地，关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，问需问策问效于学生。同时开展深度融合、深化教学，一方面在切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教案、进课堂、进头脑的同时，善用“大思政”，及时将党的百年奋斗重大成就和历史经验、学科实践创新融入思政课堂，用专业知识和史实史料诠释好、传递好党的百年奋斗精神，以接地气、强心气、壮骨气的方式引导青年、感召青年、凝聚青年，自觉抵御历史虚无主义，树立科学的党史观与大历史观，并在共产党人的精神谱系浸润下树立新时代青年的使命担当与价值理想。另一方面结合学生专业特长与专业课教师，联合开展“思政+专业课”的课程思政教育，在遵循教育教学规律的基础上发挥主动性和创造性，在传授专业知识过程中充分挖掘每门课程所蕴含的思政元素，与教学内容有机融合，激发学生共鸣，推进课程思政入脑入心，持续推动课程思政和思想政治教育高质量发展，形成协同育人合力效应。（作者系马克思主义学院教师）