思政课教学要用好红色文化资源
□许益新
习近平总书记在“3·18”思政课教师座谈会讲话中指出，讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。这一重要论述，不仅是对思政课自身所具有的政治性、思想性、学术性、专业性等鲜明特征的高度概括，更是提出了怎样进一步增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性的问题。基于对这个问题的思考，笔者认为，思政课教师在教学工作中要用好红色文化资源。
用好红色文化资源，这是由明理是增信、崇德、力行的前提所决定的。党的十八大以来，习近平总书记到全国各地考察调研时都会到访革命纪念地，瞻仰革命历史纪念场所，并反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。红色文化资源是思想政治工作的生动教材，对于思政课教师来说，需要利用的红色文化资源的主要载体是什么呢？那就是红色故事。习近平总书记曾经指出，“会讲故事、讲好故事十分重要，思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。”无论是在革命战争年代英雄先烈们抛头颅、洒热血、英勇献身的故事，还是在社会主义建设和改革开放事业中先进典型们艰苦奋斗、建功立业、为国争光的故事，其底色都是红色的。讲好这些感人的红色故事，不仅证明了新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的，更突出了红色政权的来之不易，新中国的来之不易，中国特色社会主义的来之不易。同时，也讲清了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，从而收到寓价值观引导于知识传授之中的效果。
用好红色文化资源，需要精心引导处于“拔节孕穗期”的青年大学生感知和认同红色文化。笔者曾在《中国近现代史纲要》这门课程的教学过程中进行过一些尝试和探索。比如，在讲授教材第四章《开天辟地的大事变》时，就利用“学习强国”这个在线学习网站，在课堂上结合有关知识点的讲授播放电视剧《觉醒年代》当中的一些短视频，如“李大钊宣讲马克思主义”这个片段中，李大钊同志边包饺子，边用幽默风趣的语言向人们介绍马克思的学说特别是俄国十月革命情况的形象，给学生们留下了深刻印象。这表明，严肃的主题也可以用能够吸引人的方式展示出来。又比如，通过播放“学生罢课、工人罢工、商人罢市、要求惩办卖国贼”这个两分多钟的片段，向学生们生动展示了为什么说“五四运动”是一次真正的群众运动，同时体现了其反帝反封建的彻底性等等。综上所述，让红色文化资源入脑入心，一方面需要善于挖掘以做好“供给侧”这个上篇文章，另一方面也需要精心引导以做好“需求侧”这个下篇文章。
（作者系马克思主义学院教师）