高金凤：以长远眼光宽广胸怀办教育

坚持开放办学，引入协商文化

高金凤：以长远眼光宽广胸怀办教育

□本报记者 朱敏丽

应对各类开学事宜，完善上交全国两会提案，筹备年度教学艺术节……年后，全国政协委员、姜堰区实验小学教育集团校长高金凤异常忙碌。

事实上，高金凤本可以轻松一些。但从去年开始，她就将学校的教学艺术节举办时间固定在全国两会闭幕后。

“国运兴衰,系于教育；三尺讲台,关乎未来。”自去年首次以全国政协委员身份参加全国两会后，高金凤对教育的认识更加深刻。她说，办教育要心怀“国之大者”,以更长远的眼光、更宽广的胸怀开门、开放办学，不断探索新时代教育教学方法，让孩子真正成长为拥有“四个自信”、平视世界的时代新人。

如何运用精湛的教学艺术，让课堂引人入胜？丰富多彩的教学艺术节，自然成了高金凤提升学校教研教学水平的重要抓手。除了邀请省内外教育“大咖”与教师同课异构，去年，她还将两会精神融入到艺术节，第一时间宣讲国家对教育的最新政策和精神，同时邀请结对学校前来交流。“我们今年还计划带领师生‘走出去’，学习借鉴先进地区办学经验。”高金凤说。

从教30多年来，在高金凤眼中“有差异无差生”，她始终坚持着“儿童是金”的办学哲学。为了充分发现儿童、点亮儿童，她重组学校课程内容，创建“巴学园”“童心会客厅”“童话森林”等育人空间，开发“手指上的阅读”“三季仪式”“访学周”等课程，率先探索小、初、高创新拔尖人才贯通培养实践，形成以“小问号引爆儿童的好奇与创想”的科学教育特色项目。去年全国两会期间，她提交了“关于进一步支持基础教育创新拔尖人才早期培养”的提案，被纳入教育部《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》中，进行系统推进。目前，姜堰区已有20多所中小学开设相关培养课程。

商以求同，文以化人。当选全国政协委员后，高金凤发现政协的协商文化与学校的“童心文化”非常契合，她第一时间融合学校“童心文化”与“协商文化”，将政协协商文化引入学校管理，设立“童心议事园”，探索形成“137”工作机制，通过党员谈心会、民主协商会、管理思享会、校友恳谈会、家长议事会、教师谈话会、儿童倾听会，将协商理念融入学校教育教学活动全过程、全要素、全时空，形成“包容并蓄、活力贲张”的管理格局，培养会调研、能包容、善沟通的教师，会倾听、能交流、善表达的学生。同时启动姜堰实小教职工提案制度，征集到来自教职工的优秀提案，（下转02版）

高金凤：以长远眼光宽广胸怀办教育

（上接01版）涉及教师发展、学校管理以及学生成长等多方面，有效推动了学校高质量发展。

一年来，来自教育管理一线的所见所闻，全国同行间的交流探讨，社会各界的期待期许……成了高金凤履职的宝贵财富。今年两会，她把提案的关键词放在了“科学教育”上，在2000多份网络问卷和面对面座谈与走访的基础上，认真撰写了“关于加速推进在教育‘双减’中做好科学教育‘加法’”的提案。高金凤发现，当下科学教育的支持和保障与在教育“双减”中做好科学教育“加法”的匹配性还存在一定问题。她建议从资源配给、教师发展、课程改革、新技术应用等方面系统发力、合力推进。高金凤说：“我觉得应该从小学段，从娃娃时代抓起。把孩子科学素养的培养与日常的学习生活关联、结合起来。这样，才能更好地为我们国家培养自主创新拔尖人才。”