推进“四化六融合”教学改革
提升协同育人水平
优化人才培养方案、科学构建课程体系、有效运行校企协同机制、提升协同育人水平是深化教育教学改革的重点目标，为此，2020年1月，学校成立6个产业学院，构建了以《产业学院校本建设标准（试行）》为标志的校企协同育人新机制。产业学院以“岗课赛证融通”为路径，推进“四化六融合”，新增第三方认证师资42名，引入国际职业标准2个、美国行业证书1个、联想等企业标准3个、“1+X”证书12种；新增语数英1-3册导学案、校本专业课程82门、7个专业中高衔接课标；校企共建教学资源平台6个、考培中心13个、专业“双创”中心4个、实体公司2家、专用数字化技能教室13个。2019年，实施《深化课堂教学改革实施方案》，几年来，以校本课程为载体，以实训基地与数字化教学资源为支撑，推行“实操+面试+笔试”的校企联考模式，推进“学做一体”教改。
依托产业学院，学校形成了“双元六共”“全域视角，三才递进”等各具特点的人才培养模式。2020年以来，学校牵头开发联院《增材制造技术》《数字化设计与制造技术》2个新专业人培方案；建成市卓越教育体系品牌项目1项、省教育评价改革试点项目1项、省优质专业2个、联院高水平专业群1个、省五年制高职高水平专业群立项1个；获得省教学成果二等奖1项、市教学成果一等奖1项及联院一、二、三等奖各1项，成立省高新企业1家，被表彰为泰州市“教学质量先进学校”，《中国教育报》先后以《打造育人新思路，实践职教新模式》《聚焦学生核心素养，聚力职业教育创新》专题推介学校协同育人经验。