“学校的管理者要切实发挥作用，不能只坐在办公室，要走进课堂，走到教师、学生当中去，真实掌握教学情况，了解学生们的所思所想。”在今年的“校长有约”微协商活动中，实验小学退休老教师王希娟提出建议。很快，这一建议就落到了实处。

“校长有约”微协商活动是泰州市实验小学将共商共议融入学校治理的具体体现，也是该校在书香校园文化中融入政协协商文化，提高学校治理效能，滋养幸福校园，驱动学校教育高质量发展的创新举措。

“近年来，我们围绕‘学校幸福地建、教师幸福地教、学生幸福地学、家长幸福地陪’做了大量的工作，取得了很好的实效，而在这一过程中，协商文化助力我们解决了不少棘手的问题。”泰州市实验小学校长丁正后说，学校通过协商议事会、议事小组广泛征求教师、学生、家长意见，引导大家建言献策、积极协商，统一思想、凝聚共识，形成决议。

“协商文化之所以能发挥显著作用，与学校拥有110年悠久的校史不无关系。”海陵区教育局相关负责人解释说，1913年，实验小学创办，南临安定书院，北靠崇儒祠，得天独厚的文化资源是它与生俱来的优势。

据了解，实验小学有着深厚的协商民主基础，民盟泰州市实验小学支部是江苏省唯一以学校命名的民盟支部。作为海陵区政协委员的校长丁正后，积极倡导将政协协商文化融入学校文化，搭建政协委员参与协商、党派协商等协商形式，完善学校协商文化机制，合力提高学校治理效能。

每学年度召开1次学校发展协商大会；每学年组织1次“全员提案、幸福有我”行动；每学期开展1次“共商共育 幸福实小”同心圆论坛；每学期开展1次“三进”协商活动；成立“五育并举、融合育人”委员专家团；推进“书香校园”系列主题读书活动……幸福实小“协商议事会”通过实实在在的协商制度和举措，凝聚多方共识，整合各方力量，提高学校治理效能，驱动学校高质量发展。