探索资助路径 拓展育人功能
泰州学生资助工作连续8年获全省“优秀”等次
本报讯（记者 顾佳 通讯员 陈刚）近年来，我市学生资助致力教育惠民、促进教育公平，不断完善工作制度，规范工作程序，强化监督管理，呈现出“资助政策成体系、资助对象全受益、育人功能更强化”的工作新格局。泰州市学生资助工作连续8年获得全省绩效评价“优秀”等次，市学生资助管理中心被评为“全省百佳学生资助工作单位典型”。
构建“助困+奖优+引导”立体化资助体系
秋学期开学后，泰州市凤凰小学的学生都收到了学校发放的一张“学生资助政策”宣传回执单，里面不仅有小学阶段每学年可以享受到的学生资助项目，家长一目了然地知道资助项目和标准。家长在签名和选择相关项目后，会将回执单交到班级老师手中，然后由学校统一回收确认。
不仅仅是泰州市凤凰小学，泰州其他中小学、幼儿园都会在每学年开学后，认真开展落实国家和省学生资助政策，并通过逐步增设资助项目、不断提高资助标准，构建起“助困+奖优+引导”立体化的资助政策体系，从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学的目标。
据介绍，目前我市增设了家庭经济困难幼儿保育教育费减免政策；市本级将中职三年级纳入国家助学金资助范围；在普通高中举办宏志班，向品学兼优的家庭经济困难学生提供免费教育。全市将各学段原建档立卡、城乡低保等7类特殊困难资助标准提高50%；姜堰区在普通高中增设地方政府特殊困难学生助学金，每生每年增加补助2000元，并减免在校期间的学费、住宿费、教材费和作业本费；靖江市出台特殊困难学生用餐补助政策，解决在校就餐问题。
按照“材料最少、环节最优、时限最短、流程最畅”的要求，对各学段学生资助资金发放流程进行优化完善，印发《学生资助资金发放流程图》。联合市财政、人社等部门修订《泰州市区学生资助资金管理办法》《泰州市区学生资助资金管理实施细则》，规范学生资助资金管理，提高资金使用效益。
全市每年走访家庭10万次
每学年，泰州市鲍徐小学都会组织校长老师，走进学生家中开展家访活动。今年，该校结合教育部门提出的“教有实访，育有良方”主题活动，组织广大党员、干部、教师，全面走访师生家庭、机关社区，听民声、察民情、解民意，系统排查梳理教育发展、学校治理、教育管理、教学实践、教师发展、学生成长、家庭教育等方面的痛点、堵点、难点，分类施策、统筹解决，不断提高人民群众对教育的获得感和满意度，扎实提升教育的品行、品质、品味，大力促进学校教育高质量新生态发展。
据了解，家访活动已成为我市各级学校的一种常态化教育手段。全市每年走访家庭10万次。校长老师通过实地了解学生家庭成员健康、家庭收入及家庭生活学习情况，确保将资助和关怀送到真正需要帮助的学生手中。与家长面对面交流，增强相互之间的信任和理解，促进学校教育与家庭教育形成合力。将各类资助政策和学生的受资助情况传递给家长，让家长切身体会到学校、老师对学生的关心，感受到国家资助政策的温暖。
通过不断完善受助对象资格认定工作机制和服务模式，在全市范围内全面推广应用省学生资助申请平台，实现学生资助申请、诚信承诺、资助审核等全流程线上管理，优化了学生资助服务流程，提升了学生资助工作精准化、科学化水平。
此外，教育部门还建立了智慧救助管理服务平台，依靠多方合作，实现多部门数据共享。通过在线比对，精准识别各类特殊困难学生，确保一个不漏、一个不错，努力提升资助的准确性。
丰富资助育人内涵，助力学生成长成才
近年来，市教育局不断强化资助育人理念，丰富资助育人内涵，培育和践行社会主义核心价值观，培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，提升受助学生的综合素养，助力受助学生成长成才。
建立三项机制，提高育人实效。
一是建立长效机制。出台各项资助育人活动的实施意见，明确活动目标要求，建立市、县、学校三级协同工作制度，形成了各有分工、责任清晰的常态化工作机制。
二是建立激励机制。每年开展“爱心帮扶、师生结对”资助育人优秀工作者、十佳“教师妈妈”“励志成才之星”等评选活动，对获奖教师和受助学生成才典型进行表彰，对先进事迹进行媒体宣传。
三是建立考核机制。市、市（区）教育局把资助育人工作列入教育工作考核，将各项资助育人活动纳入绩效管理，确保活动有序开展。
针对家庭经济困难同时叠加成长困境的学生，通过“爱心帮扶、师生结对”“大走访大落实——关爱留守学生，争做教师妈妈”“残疾儿童少年融合教育资源中心建设”“送教上门服务”等资助育人活动，将资助管理与服务育人相结合、济困助学与励志成才相结合。
学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关社会公平。我市将始终坚持以人民为中心的发展思想，秉持“做强自身、摸准底数、精准施策、强化育人”的发展思路，加强学生资助规范管理，实现精准资助和拓展育人功能并重，努力促进学生资助工作取得新的更大的成就。