作为初高中地理教研员，十年来，周玲用“专业、勤业、敬业”书写一个普通中学地理教研员的教研心路。

周玲每周大部分时间都泡在学校，和老师一起备课、听课、评课。“三新”背景下素养导向的课堂教学转型刻不容缓，可改变并非一朝一夕。多少个日夜，周玲踏着晨曦去学校调研，深夜还在与老师打磨公开课。从情境创设、活动设计到问题探究，每一份教学设计都凝聚着她和老师们无数的汗水。精益求精的课堂教学让观摩教师受益匪浅，意犹未尽。

周玲坚持问题即课题，教学即研究，用教学行动加反思作为催化剂，开展为期三年的实证探索，三年间，她写下了几十万字的教研札记。她积极探索新高考背景下的考试评价研究。十年来，周玲共参加24次泰州市期末和高三模拟考试命题，她希望用自己的命题实践，更好地服务于高考改革，服务于更多师生取得优异的成绩！

教研员不仅要有“打铁自身硬”的功底，还要有“成就他人”的胸襟。10年的教研工作，周玲坚持“燃烧自己，照亮别人”，做教师成长“助推者”。她先后指导近40人次获省市基本功、优质课比赛奖，其中8人获省级大奖。作为泰州市地理名师工作室领衔人，周玲多次组织与兄弟市教科院的联合教研，打造“一江两岸”地理教研新通道。

甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰。新征程赋予新使命，周玲将坚定信念、勤学笃行，为全市教育高质量发展作出应有的贡献。