医药高新区（高港区）：
以“典型”树立“品牌”，助力双减提质增效
本报讯（记者 顾佳 通讯员 杨溢）日前，江苏省教育厅办公室公布了60个“双减”工作成效显著典型案例，泰州市高港实验小学《“三关”管理机制：引活水 提质量 促发展》成功入选。近年来，医药高新区（高港区）积极落实“双减”政策，通过开展丰富多彩的课程活动，切实减轻学生作业负担。
“虎头鞋”作为本地一门独特的民间艺术和制作技艺，入选了泰州市第三批非物质文化遗产。在泰州市高港实验小学的课堂上，“口岸虎头鞋”第四代传承人邓小华一边介绍着虎头鞋的历史，一边用黑色丝线绣成一双炯炯有神的眼睛，用各取一半的黑白丝线搓成一根绣成眉毛和睫毛，再用五彩的丝线捋顺做成胡子……半小时内，一块红色的锦缎上便出现了一个惟妙惟肖的老虎头雏形。
非遗虎头鞋、舞蹈、足球、篮球……课程精彩纷呈，孩子们或静或动，脸上洋溢着幸福的笑容。泰州市高港实验小学校长许敏介绍说，为了培养孩子们的兴趣，学校在课后服务活动上安排了66个丰富多彩课程，孩子们可以随意选择。
2021年秋学期起，该校落实“双减 ”政策，在自主研发实施38项拓展课程的基础上，引进第三方专业机构作为课后服务有益补充，依托“三关”管理机制规范流程、提升质量、促进发展。2023年，参加课后服务学生数3155人，实现了有需求的学生全覆盖。
“一方面，我们把好‘引退关’，规范管理流程，让家长参与到课程选择中。”许敏说，通过问卷调查、实地家访了解家长和学生课后服务需求，93.9%的受访者认为现有师资不足以支撑学生全面而有个性的发展，90.2%的受访者明确建议需引进的课后服务类别。在医药高新区（高港区）教育局组织下，学校课后服务领导小组联合家长委员会参与第三方专业机构以及授课教师遴选，两年里先后引进龙凤堂中药有限公司、全民健身中心综合运动馆、书法家协会、非遗保护工程中心4家机构，增设中医药、非遗、书法、艺术、球类运动、剑类运动6类15项服务课程。
好的教育离不开好的师资。在做好课程把关的同时，该校积极强化“研训关”，提升服务水平。
学校课程研发部针对学生已有基础、课中反应及课后反馈与授课教师开展研讨，过程调优授课内容方式、深挖课程育人价值、丰富学校文化内涵。同时，结合兴趣特长，先后安排36名教师跟岗学习引入的课后服务项目，逐步实现本土师资力量1:2:3的阶梯式储备，特色类课程教师占比从17.8%升至39.2%，有效解决原有师资不足问题。
通过跟岗学习，目前该校的中医药、足球、风筝、虎头鞋4项课程已完全由本校教师独立授课，其中1名教师在省特色课程展示活动中执教《虎头鞋的脚步》。学校也积极为参与课后服务的学生搭建展示平台，两年里30余名学生在市书法比赛中获一等奖，4名学生在市区级乒乓球赛中获冠军，原创舞蹈《岐黄梦》《传承·虎头鞋》在省中小学艺术展演中获奖。
“教育的本质就是培养人的活动。落实国家“双减”政策，目的是为了促进学生德智体美劳全面发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”医药高新区（高港区）教育局局长于勇军说，我们始终聚焦立德树人、教书育人的主责主业，突出学校教育主阵地作用，将“双减”工作落实落细，有效保障了中小学生健康成长，进一步推动了区域教育生态持续向好。
除了高港实小，该区扬子江小学的《以“大作业”建设推动“双减”落地》和高港实验初级中学的《智能分层系统助力作业控量提质》也曾入选省“双减”典型案例。
在“双减”政策背景下，医药高新区（高港区）各学校不断创新实践举措，确保政策落地见效。根据一校一特色，安排了各具特色的课程，如口岸中心小学的国画、花样跳绳，高港实验小学的足球等。不少学校还邀请了非遗项目传承人以及部分学生家长到校授课，增加课程的广度和深度。
据介绍，接下来，该区将继续加大对学校“双减”工作中作业管理和课后服务方面亮点特色的挖掘，以“典型”树立“品牌”，助力双减提质增效。