培养新型渔业人才，服务乡村振兴
□王权
农业农村现代化是中国式现代化的重要组成部分。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务在农村。人是现代化的主体，涉农职业教育是推进农业农村现代化的重要举措。泰州自古就是鱼米之乡，是国家重要的粮油和水产品生产基地，河蟹和小龙虾产量位居全省前列。近年来，学院不断增强职业教育与地区农村发展的适应性，既注重培养技术技能，又注重转变思想观念，立足泰州渔业转型升级高质量发展要求，发挥教科研专业优势，为建设新时代鱼米之乡提供坚实有力的人才和技术支撑。
强化党建引领，服务区域渔业高质量发展。作为农业高校教师，我们始终牢记党的二十大关于乡村振兴和职业教育的总要求，积极落实习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的重要回信精神，坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，深入基层、服务“三农”，持续奋战在乡村振兴第一线。水产学院坚持培养适应新时代区域经济社会建设和发展的高素质水产专门人才。始终把党建与教育教学中心工作同谋划、同部署、同检查、同落实。深入贯彻落实党的二十大精神，以此武装头脑、指导实践、推动工作；不断加强政治理论学习，进一步提高师生员工的理论水平、政治素质与党性修养；深入推进党支部与教研室深度融合建设，凝聚起培育时代新人的合力，水产学院荣获2021年度江苏省教育系统先进集体称号和泰州市首届春蚕奖优秀团队。
聚焦产教融合，打造水产人才培养新高地。乡村振兴的核心是人才，关键在于构建强大的乡村人力资源。学院根据泰州现代渔业行业企业需要，区域发展需要，进一步整合专业、企业与产业“同频共振”。一是要通过和江苏好润生物科技股份集团企业合作，开办教学工厂，与通威农发股份集团合作共建产业学院等搭建新一轮水产人才培养的新机制和新平台。二是培养出一批产业需要的新型复合人才，通过与农商学院一起，把水产养殖技术专业、水生动物医学专业、电子商务和物流管理构建全产业链的人才供给体系，提炼出“渔商融合、校企共育”专业群人才培养的牧院模式，为行业产业转型升级提供需要的新型人才。三是推动课程思政贯穿人才培养全过程，坚持“以学生为中心”，把学习贯彻党的二十大精神以及新时代、新理念、新格局下的政治判断力、历史使命感、社会责任与担当作为贯穿课程体系和教学内容的思想主线，激发学生对渔业的兴趣，提升学生的创新精神和综合能力。20多年来，学院为江苏水产行业培养急需的渔业基层一线人才近3000名，累计培训泰州地区基层养殖户和基层渔业技术人员10000多人次，培养的学生留泰率高，深受企业好评，仅兴化就有300多名优秀毕业生在水产行业发光发热，服务兴化渔民最后一公里的技术支撑。
发挥专业优势，服务渔民致富增收。水产学院的专业老师大部分都来自农村，对水产事业都有着深厚的感情，把服务养殖户当作义不容辞的责任，渔村是我们最好的课堂。脚上有泥土，帮扶有实招。学院建立多元化乡村振兴水产健康服务团队，深入推进科技特派员制度，增强科技对泰州渔业发展的支撑作用，打造硬核“科特派”；在校域内整合领域专家，成立乡村振兴服务水产顾问团，为基层发展注入思想活力；组建虾蟹创业团，完善成果评价机制，加强科研成果转化，提高渔业科技进步贡献率；成立课题组，以破解乡村振兴中渔业现实问题为依据，加强校地、校企横向课题研究，使科研论文写在大地上，提升高校教师“立地做科研”成效；培育外派挂职团，积极响应省委组织部等部门驻村第一书记项目、博士工作站等科技人才服务乡村振兴制度，保障外派挂职队伍接续发展。近年来，学院在大量调查的基础上，为兴化永丰镇、姜堰沈高镇、泰兴根思乡等乡镇进行渔业产业园区规划设计，建立合作产业研究院以及博士工作站，其中，学校在冯庄村渔业产业园将我院最新研究成果澳洲淡水小龙虾繁育技术进行转化，繁育澳洲淡水小龙虾苗种，推广“澳洲淡水小龙虾和河蟹生态混养技术”新模式，平均亩产达到100斤，亩均产值提高5000多元，产生了良好的经济效益，助力特色乡村在产业发展上探索新路径。
（作者系水产科技学院党总支副书记、院长）