让“石榴籽”绽放中华民族共同体绚丽之花

□本报记者 徐蕾 通讯员 汪旭东

来自12个民族的1830名学生，是常州经开区崔桥小学的学生构成，其中，少数民族学生有225名。

“每个少数民族，都有自己源远流长的文化，构成了中华传统文化的多样性。”崔桥小学少先队大队辅导员徐莉说，学校近日发起“党建带队建，民族一家亲”亲民党建系列活动，由学校党员与各民族学生结对，挖掘并梳理民族故事，分享给全校师生。

12个民族的大家庭

“我叫杜力巴斯提·麦麦提阿卜拉，大家可以叫我巴斯提！”开学第一天，当这个眼眸深邃、笑容灿烂的维吾尔族男孩在黑板上一笔一画写下自己的名字时，全班发出一阵惊叹。六（7）班班主任周丽也掏出手机拍照留念：“这是我教过的最‘豪华’的名字。”除了名字，男孩子的长相也引人注目：五官立体、鼻梁挺拔、眼窝内陷，老师们都感叹“太帅了”。

当看到学生民族成份统计表时，周丽说：“我们班活脱脱一个‘石榴籽’小家庭。”除了维吾尔族，班里还有水族、哈尼族、苗族等。可是，当周丽让少数民族孩子介绍一下自己的民族服饰、生活习俗、民族故事时，很多孩子犯了难，“我也只在照片里见过妈妈穿哈尼族盛装，自己从来没穿过。”“我从小就跟着爸爸妈妈来常州，好多年没回老家了。”

“让孩子了解自己的民族传统与风俗，不仅能增强他们的身份认同感和自豪感，也是坚定中华优秀传统文化自信的基础。”徐莉说，包括汉族在内，学校1830名学生来自12个民族。少数民族学生中，水族学生最多，有162人；少的如蒙古族和维吾尔族等只有1人。面对学校少数民族学生普遍存在的“文化断档”现象，崔桥小学党总支近日开展系列活动，让大家深刻体会中华民族一家亲的民族情感。

师生结对讲好民族故事

少先队是少年儿童活动的主阵地，是学校德育工作的重要平台，在思想政治引领方面有自己的独特优势。为了让中华民族共同体意识在青少年心中生根发芽，徐莉带领大队部创新策划“我家的民族故事”征集活动。

在徐莉的指导下，土家族学生田宏斌连线老家长辈，了解到赶年是土家族独有的春节；水族学生杨天浩在奶奶的远程教学中，学会了用马尾绣制作书签。“以前孩子只会说‘我们过年吃酸汤鱼’，现在能讲半小时的水族迁徙史。”杨天浩的父亲感慨道。在学校举办的“民族团结·阅快乐”全民阅读主题活动中，校园更是变身“民族文化展馆”，同学们穿上自己的民族服饰，述说富有特色的民族故事。

教学创新同步展开：音乐课融入芦笙演奏，美术课临摹彝族漆器纹样，数学题用水族水书符号设计密码游戏……“我们不仅要让孩子知道‘我是谁’，更要理解‘我们是谁’。”徐莉说，下一步，少先队将持续深化民族团结教育，让民族团结之花绽放校园。

一场嵌入式融合的生动实践

崔桥小学开展“党建带队建，民族一家亲”亲民党建系列活动，是常州经开区开展东西部协作国家战略的一次生动注脚。

据统计，目前，常州经开区常住少数民族36个，少数民族人口2.2万人，主要为外来务工人口，其中水族人口1.2万人，占在常水族人口的90%以上。为更好地服务各族群众，近年来，常州经开区推动构建互嵌式的社会结构和社区环境，走出了一条基层民族团结进步创建的新路径。

在打通各部门数据壁垒、建设“红石榴家园”在线服务平台后，2023年10月启用面积达1000平方米的全省首家民族团结主题党群服务中心。中心集党务政务、法律援助、文化展示等功能于一体，通过“归巢续会”“暖心实事”等十大行动，让各族群众真正实现“流入更融入”。

教育协作是东西部协作的核心领域。依托“党派+民族”，民进常州经开区支部与常州经开区第二实验小学结对共建，开展“经开石榴花开”少数民族儿童护航行动，通过师生结对、资源共享，为各族学生提供定制化教学和帮扶，助力健康成长。

在产业协作方面，依托顺丰速运党组织与三都流动党员党支部共建，将水族马尾绣、酸汤鱼等特色产品通过“经开石榴花开”直播间销往全国。

社会治理的创新实践同样亮点纷呈。建成常丰社区、省庄社区等多民族融合“嵌入式”居住社区，通过举办“水汉一家亲”新春联欢会、水族篮球赛等活动，促进各民族居民交往交流交融。

从崔桥小学到全省首家民族团结主题党群服务中心，从讲好民族故事到打造“嵌入式”居住社区，横林镇统战委员陆尧说：“只有使传统文化在新时代找到‘活态’传承方式，才能让‘石榴籽’们真正扎根文化土壤，绽放出中华民族共同体的绚丽之花。”