全国政协委员陈伟志提出，禁止16岁以下未成年人使用社交媒体，以应对未成年人受不良网络信息影响和沉迷网络游戏等问题。这一提议无疑具有积极的出发点，但在具体实施中，仍需深入探讨其可行性和是否能从根本上解决问题。
互联网的普及为未成年人带来了前所未有的机遇，但同时也带来了诸多挑战。一方面，未成年人心智尚未成熟，而网络上的信息良莠不齐，暴力、色情、恐怖等不良内容对未成年人的身心健康造成严重冲击。另一方面，网络也为未成年人提供了丰富的学习资源和社交渠道，拓展了他们的视野，促进了他们的全面发展。例如，通过网络，未成年人可以深入了解不同地区的文化，疫情期间的网课更是成为他们学习的重要途径。因此，简单地禁止其使用，可能会“误伤”其积极的一面。
这一措施虽然在理论上可以减少网络对于未成年人的消极影响，但是在执行方面存在诸多困难。比如，目前的技术手段难以完全杜绝未成年人通过家长账号或其他方式绕过限制。其次，这一政策可能会引发家庭和社会的抵触情绪。在许多家庭中，父母已经习惯通过社交媒体与孩子保持联系，而学校也常常利用社交媒体进行学习交流和信息发布。如果全面禁止，可能会给家庭和学校带来诸多不便，甚至引发社会争议。同时，如果缺乏替代性和补充性的娱乐及教育活动，未成年人可能会因空虚感而增加对社交媒体的渴望。
面对未成年人网络问题，比“禁”更重要的是“引”。与其简单地“一键关停”，不如“智能护航”，通过加强教育引导、完善平台监管、强化家庭责任等多元路径，共同为未成年人营造一个健康、安全的网络环境。只有这样，我们才能真正守护未成年人的网络世界，助力他们健康成长。