常州市朝阳中学 朱传平
据教育部网站信息：近两年，全国高校毕业生均已超过1000万人；截至2022年9月，拥有大学文化程度的人口超过2.18亿。国民素质在不断提升，青年人就业压力也日益凸显。
压力产生的原因有很多，学历肯定绕不过。名校学历自带光环，其溢出效应不止于择业就业。可是，当海量的求职者在群发自己的名校高学历时，用人单位或许多少都经历了从最初惊喜、继而惊愕直至后来惊悟——本科毕业院校呢？无论是出于何种考虑，把“第一学历”设为招聘“门槛”，是不公平也有风险。但对用人单位来说，降本增效是王道，尤其在注水或虚假学历鱼龙混杂，让人难辨真伪时，首选第一学历也是无奈之举。于是，择业的学历倒逼择校的学习，层层传导，催生出名校热、学区房热，直至裹挟了学生、家长和社会，当学业异化为就业，教育之卷必不可免。
破除“唯名校”“唯学历”的用人倾向，需要内外合力。政府持续加大教育投入，推动优质教育优质均衡发展，普及“有学上”成为“上优学”，逐步缓解群体性择校焦虑。融合发展职业教育与普通教育，因时因势培养技术人才，弘扬技能报国。让每个人都有人生出彩的机会，让每位劳动者都受到尊重，这也是现代化国家高质量发展的应有之义。
至于用人单位，客观理性既要学历印象分，更看学力能力值，有助于遴选真才实学，倡导营造全社会健康有序的就业和学习氛围。当然，青年人想揽瓷器活就得有金刚钻，掌握扎实学识，练就过硬本领，让双选成为双赢，惟其如此，学历就真有学力，才有说服力，才是真正的实力。