江苏理工学院 薛梅青
近几年，关于在升学、求职各环节对“第一学历”的挑剔事件，频频上热搜。
我国高等教育已跨过大众化、普及化两个阶段，人力资源储备也日渐丰富，“文凭社会”正逐步走向看重实际能力的“能力社会”，如何正确面对求职市场中的“第一学历”偏好和校园文化中的“第一学历”焦虑，用人单位和高校毕业生都需要思想、观念的跨越和转型。
学历作为一种符号，既说明了学识的程度，也说明拼搏精神。人才是发展中的，学历起点是一方面，但不能否定后期发展中的意志品质和长期坚持。著名数学家华罗庚先生并没有拥有很高的学历起点，照样做出了世人认可的成就。用人单位看中“第一学历”属于懒政，根源在于评价体系的一刀切和简单化。反问自身，究竟要什么样的人才？究竟要为单位带来什么？而不能为用人而用人，打牌子、撑面子。央企、高校应该这方面做出表率，把真正价值创造当作评价标准，在制度设计时可通过代表作评议、同行评议等，真正立足于人才可能发挥的价值，着眼于人才的潜力，人才评价向结果和价值导向转变。
高校毕业生在面试中，也要主动争取、努力展示自己，不能因为学历不自信影响自己的表达，在关键时刻丧失了好的机会。要学会调整心态，磨炼自己的抗挫能力，正视社会的复杂性、多样性。可以提升最高学历，面对社会选择提升自己的综合能力，从自身做起，拿出证明自己能创造价值的实际成果，从而实现由学生身份向职业人身份的转变。