常州市局前街小学 刘花
“及时叫停作业”这一举动，反映了老师背后的教育理念。首先，我觉得该老师有着较强的生命关怀意识。当前中小学学生睡眠不足问题是社会各界关注的热门话题。睡眠不足会导致学生注意力不集中、记忆力减退，进而影响学生学习情绪、学习成效等。“孩子很晚如果还在做作业，就及时叫停”，是老师对学生的人文关怀。“将睡眠时间还给孩子”，不急于一时，让孩子能够精神饱满地投入到第二天的学习中，是老师将学习过程看作是一个“长跑”过程，是老师平衡学业成绩和学生身心健康的一个尝试。
其次，老师能够科学理性地看待学生个体差异。 “十根手指有长短”，学生对知识的掌握能力有差异，专注度有差异，书写速度也有差异，这就必然会导致同样的作业量，学生完成时间会不一样。学习到很晚，学习效率本就会大打折扣，老师的这一“叫停”行为，对学习能力稍弱的孩子是一种保护。
作为一名小学老师，我很欣赏这位老师的做法和理念。尤其是期末阶段，在面对学科成绩的压力时，这位老师能保持清醒的头脑，“心中有人”“眼里有人”，呵护孩子身心健康。
当然，这样“一刀切”的做法可能会引起某些家长的担心。会不会导致有些不够自觉的孩子借机逃避学习任务？这样的担心不无道理。老师如果还能根据学生差异进行个性化作业设计，指导学生合理规划时间，让每个孩子在相同时间内都能“学有所得”，或许能够更好地让家长放心、满意。