常州市第二实验小学 潘银婷
“听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，大家都来活动活动，让我们握笔的手指摸一摸皮球，让快活的叫喊冲出喉咙……”这首《哦，十分钟》的歌曲，是多少人青少年时代充满动感的回忆。
课间十分钟是学生成长非常重要的一环。保证活动时间是促进学生全面发展的基本保障，设置科学有序、全员参与的课间活动，激发孩子内心的能量，让孩子活出生命本来的状态。把每一个课间十分钟还给学生，势在必行。
让课间十分钟成为“汗水挥洒地”。下课了，就让孩子们“野”点又何妨！课堂上“文明其精神”，下课了，“野蛮其体魄”。甩绳、踢毽、跳房子、丢沙包……让他去恣意玩闹、去体验、去试、去摔。常州话说得好，小佬是“掼（摔）大的”！
让课间十分钟成为“心情调节器”。课间十分钟能给学生生理解乏、心理成长；让学生有满足心理的社交活动：互动游戏、交朋结友，达到舒缓身心的效果。
让课间十分钟成为“发现探索时”。课间十分钟，还得让孩子自己做主！玩闹是他们认识世界、探索世界的方式。让孩子在游戏中“微研学”，撒野中“微创造”，培养创新意识，激发创新思维，保护和发展学生的个性特点。
总而言之，让孩子轻松自在每一个“10分钟”，才能更好地专注于课上的“40分钟”。