常州市武进区芙蓉小学 王薇
和者，敬事如仪；美者，抱朴守正；和美者，法天地之变，效古今之贤，究自然之理，通万物之趣。以和见美，择善从流；因和而美，臻于至善。
“臻和”与“致美”，实质是教育与哲学的关系。“臻和”的过程就是不断自我抵达、自我圆满、自我成就的过程，而“致美”更是“位我上者”的“最高目的”，它犹如律令，指引着我们教育的方向、目标、愿景。我们把“臻和”放在“致美”之前，就是确立“过程”走在“目标”前列的意愿，而“过程”与“目标”在实践的过程中，也自然而然地成为一种内化的态度、品质，以及芙蓉人特有的精神面貌。
“臻和致美”是对童年价值的尊重、珍视与有效开发，让童年价值在教育生活中熠熠闪光。我们从中华优秀传统文化中选取了“和美”作为他们的价值底色，并以具有动词属性的“臻致”作为能量驱动，意味着：价值是在实践中形成的，价值是在行动中确立的，价值是在探索中发展的。当然，这份价值也将随着他们的反复探索、实践变得更加精准、更加深刻，并以此照耀一生，帮助他们寻找到生活的“最大公约数”，扣好人生的“第一粒扣子”。
“臻和致美”是一个充满道德体验的过程，也是走向审美创造的表达。我们聚焦于“臻和”，着眼于“致美”，着力于“和美”教育的过程和方式，用和美教育与立德树人进行准确对接，让和美教育成为立德树人的切入口，并以此为突破，搭建新的生长点。这样的对接在逻辑上是合理的，在理论上是深刻的，在实践上是具体的、行动化的。