常州市第二十四中学 言丽花
不知从何时起，开学仪式成了“时尚新宠儿”，热度居高不下。
欢迎学生返校，用心举办特殊的开学仪式，可以帮助学生营造温馨的校园氛围，开启美好的求学之旅。适当的仪式感，有助于让学生以积极的状态进入新学期。但刻意追求仪式感，过度包装和组织，就难免喧宾夺主，让“开学”变了味，加重了家长和老师的负担，造成了浪费和攀比，无形之中也加剧了大家的焦虑感。
拥有仪式感，其实并不在于形式。
一间窗明几净的教室，一摞散发着墨香的新书，是一种仪式感；和同学齐心协力出一份板报、布置教室环境，是一种仪式感；自己动手，把书包、校服刷得干干净净，清清爽爽来学校报到，是一种仪式感；去文具店选几本好看的笔记本，在扉页上写下几句励志的话，送给新学期的自己，是一种仪式感；亲手写一份简短的书信、一张美丽的贺卡，送给分别两月又见面的同学，是一种仪式感；在心里给自己定一个目标、在书本上留下努力的印记，是仪式感。
让家长“闲”下来，不盲目攀比，多关注孩子的心理状况和精神状态，回归教育本身；让老师慢下来，精心备好第一课、每一课，激发学生的学习热情，回归到朴素的知识海洋；让学校静下来，老师们回归到正常的教书育人工作中，不再被“仪式感”道德绑架；社会“冷”下来，不要过度宣传和引导，减少学校在开学仪式上的无谓消耗。
总之，开学可以有仪式感，但不要忘了教育的初心。惟有让开学仪式感回归本意，才能充分发挥积极作用。