本次六篇习作体裁丰富、各有亮点，整体行文流畅、立意鲜明，展现出不同学段学生的写作功底。
《黄州旧梦》构思新颖别致，以梦境对话苏轼的创新形式展开，诗词引用自然恰当，文字雅致有韵味，深刻诠释豁达从容的人生态度，文学底蕴突出。在整篇文章中，如果能加入苏东坡的经历折射到自身这一方面，讲述自身在遇到某一事件时苏东坡精神如何激励自己，整篇文章将更丰满。
《会“吸水”的蜡烛》作为实验记叙文，行文逻辑清晰，完整还原课堂实验全过程，人物神态、实验现象描写鲜活立体，科学原理阐释通俗易懂，结尾升华出留心观察、探索科学的感悟，美中不足的是缺少第一视角动手体验的心理刻画，内容可以更饱满。
《西游里的智慧》是标准名著读后感，写稿时并没有从传统写法入手，而是分层剖析师徒四人的人物特质，依托经典情节提炼勇敢、坚守、团结的成长道理，叙议比例均衡，观点清晰鲜明，若多结合日常学习实例，感悟会更有代入感。
《我的乐园》选取书房这一生活化场景，细致描摹读书、画画的温馨画面，语言清新柔和，真情自然流露。《我的乐园》是四年级语文课堂习作，投稿时建议标题再进行完善。
《我与书的故事》以一本旧书为线索串联成长点滴，细节真实动人，写出书籍独有的治愈力量，情感真挚动人。
《攀岩里的坚持》以攀岩为叙事主线，心理刻画细腻生动，从起初自信满满到中途疲惫沮丧，再到重拾勇气奋力向上，情绪起伏真实可感。肢体酸痛、汗水刺眼等细节描写极具画面感，教练的话语自然推动情节。文末由攀岩引申人生，小事见大道理，感悟贴合经历，行文流畅，情感真挚，凸显持之以恒方能突破难关的主题。