让乡野沃土 成为孩子们的宝藏课堂

　　近日，我市南漕小学与常州市武进区漕桥小学协作，联合开发跨区域特色校本课程《漕河课程》，突破传统课堂的边界束缚，将家乡河流转化为优质教学资源。这一创新实践，为乡土资源赋能基础教育提供了新思路。

　　现阶段，很多教学课程依托标准化教材开展，知识体系偏向通用化、理论化，与学生的现实生活有所脱节。一些学生深谙公式与文字理论，却对故土风物、本土民俗与生态现状等一知半解。课堂教育与平日生活的割裂，日渐淡化青少年的乡土归属感，也致使立德树人、文化育人的根本目标难以落到实处。在此背景下，两地学校以漕桥河为纽带开发特色课程，补齐了乡土教育的发展短板。

　　一方水土，亦是一方课堂。《漕河课程》区别于短途研学与课外实践，是一次深层次、体系化的课程革新。两校深挖漕桥河生态与文化价值，搭建起“六课一河”立体化课程体系，打破学科之间的无形壁垒，融合历史生态、艺术美育、思想品德、户外研学等多元内容，构建起跨区域、综合性的特色育人平台。学生走出教室、走向河畔田野，主动化身河道探秘员与生态守护者，实地勘察河道风貌、监测水体质量、追溯流域文脉、参与生态治理，在亲身实践中完成知识内化。而小班化教学模式的赋能加持，进一步放大了乡土课程的育人效能。

　　知故土而后怀桑梓，爱乡土而后念家国。乡土资源，是最质朴也最珍贵的天然教材。期待各地各校能够以《漕河课程》为借鉴，立足本土实际，深挖区域内自然风物、人文历史与生态资源，打造更多接地气、有温度、有底蕴的特色课程，让青少年在亲近乡土、读懂家乡的过程中涵养文化自信，成长为有情怀、有担当的新时代少年。（正 一）