3月5日，我市迎来新学期开学。在市阳羡高级中学、市第二实验小学南校区等校园里，智能机器人灵动迎宾、交互自如，以满满科技感为学子们开启新学期。人工智能“新势力”加盟校园，成为开学季一道亮眼风景，既点燃了学生对前沿科技的好奇与热情，也是我市人工智能教育融入校园实践的生动反映。
从热闹校园迎新到深度融入课堂，人工智能为教育赋能，恰逢其时、大有可为。放眼全国，北京、西安等地先行一步，让智能机器人走进课堂，担任“智能学伴”甚至“思政导师”；上海虹口以智能平台实现区域教学资源均衡配置，塑造“大模型+知识库+工具链”的协同环境，让智慧教育从概念变为现实。而在宜兴，去年也以WRC世界机器人大赛青少年机器人设计大赛宜兴城市选拔赛启动等为契机，发布《宜兴市人工智能教育三年行动计划（2025—2027）》，为全市中小学推进AI教育划定了路线图。如今，机器人走进多所校园，也是我市落实《行动计划》、打造智慧教育生态的鲜活体现。
新技术带来新机遇，更需要冷思考。智能机器人的迎新互动，是激发学生科学兴趣的“启蒙课”，但不能止步于“展示秀”。真正的科学素养，从来不是在台下“看”出来的，而是在动手实践中“磨”出来的。如果人工智能仅停留在校园场景的“点缀”，未能转化为教学内容、实践载体与创新平台，就难以发挥育人实效。我们既要用好科技元素激发兴趣，更要警惕“重形式、轻内涵”“重展示、轻实践”的倾向，避免让学生沦为科技的“围观者”。
推进人工智能教育，重点是构建“展示—教学—参与—创造”的完整闭环。我市《行动计划》早已明确，人工智能教育课程开发创新行动计划在宜兴中小学100%开设AI课程；小学以“体验启蒙”为主，初中以“认知赋能”为主，高中以“创新实践”为主，同步开发具有地方特色的课程。学校应以此为指引，更好把智能设备从“迎宾氛围选手”变为“优质教学助手”，把AI技术从“外在展示”融入“课堂内核”：如在课程上，开发贴合学段的AI通识课与实践课；在场景上，更多打造机器人编程、人工智能科创实验、AI创意设计等动手平台；在资源上，联动市人工智能教育基地等平台载体，打通校内教学与校外实践的通道。
以科技启智，以实践育人。我们期待，相关学校以此次机器人进校园为契机，把更多资源投向学生愿参与、能动手、长本领的科创活动，让每一个孩子都能从科技的“观众”变成创新的“主角”。当人工智能真正扎根课堂、融入教学、服务成长，智慧教育必将结出累累硕果，为宜兴培养更多适应新时代的创新型人才奠定坚实基础。（正 一）