我一直庆幸，在我还不懂“文学”为何物时，就有幸遇到我的人生伯乐——古老师。在初秋的开学之际，在这个最易怀旧和感恩的日子，忆起老师，那些流年往事就像浪花在心间回旋激荡，漾起层层涟漪。
初二时，因为父亲工作的调动，我随他转入当地的一所县城中学。我天生就像不敢挪窝的“树木花草”，对新环境适应能力极差。进入新的班级，更像个“独行侠”，每次课间，众人皆欢我独静，那种被排挤至集体之外的孤寂落寞感，对10多岁的我来说是沉郁而幽暗的，那时唯书籍能抚慰我心，让我逃离现实。
在一次语文课上，古老师突然点名道：“李仙云同学，请站起来！”我莫名而惊慌地站起来，只听古老师铿锵有力地对全班同学说：“这次以《未来的我》为题的作文，写得最好的就是李仙云，思路新颖、观点独特，我来给大家读一下……”古老师读完，大家齐声鼓掌。下课后，好几位同学围拢过来，和我攀谈示好，班里的“学霸”还主动邀我放学和她一起走。从此，我爱上了语文课。为了提升写作水平，我还让爸爸给我订阅了《少年文艺》和《中学生报》。
我后来才知道，古老师曾是边防军人，部队转业被分配到这所中学教语文。他讲课生动风趣，从不拖泥带水，处处都彰显着军人的干脆利落，雷厉风行。记得当年，每次古老师“雄赳赳，气昂昂”地跨上讲台，两只眼睛炯炯有神地四周扫视一遍，然后麻利地撸起袖子，原本有些懒散的我们，在古老师如炬的目光中，就像抹了风油精一样，瞬间就提神醒脑了。
我的初中阶段，古老师一直把我的作文当范文，在他所教的几个班级轮流给大家读。有次英语老师把我和课代表叫去给大家复印练习题，古老师恰好经过，我听到他对旁边的几位老师说：“李仙云的语文基础很扎实，特别是作文，每次都能写出新意，而且越看越有味道，性格也是腼腆低调，我很欣赏这个学生……”英语老师随即接话：“这学生可是我的得意门生！”那一刻，我羞赧得低下了头，但老师们的肯定和赞扬，仿佛给我心间注入了能量，一种自信与希望的种子开始在内心深处萌芽。
若干年后，再一次想起古老师，记忆中他似乎从来都没给我们传授过写作的技巧和方法。但人到中年，在发表了无数文章后，我终于领悟，文无定法，文字就是我手写我心，哪有套路可言，唯有付诸真情的走心文字，才最能感人肺腑。也感恩老师，让我爱上文学，让内心从此有了依附，灵魂不再孤单。
（李仙云）