新学期伊始，开学消费持续释放活力，这也为少年儿童成长提供了绝佳的教育场景。孩子们在琳琅满目的商品前选购时，正是帮助他们培养正确价值观、消费观的黄金契机。
“理性消费”是这堂成长课的第一章。少年儿童还处在价值观形成阶段，难免受到社会上一些风潮的影响，盲目追捧所谓的“时尚爆款”“明星带货”产品。家长可以引导孩子根据实际制作需求清单，将商品分为学习必需和兴趣偏好两类，把“刚需”和“想要”分开再“算一算账”：普通书包结实耐用，与高价网红书包的质量和功能有很大区别吗？买了学习机、智能笔，真的能提升学习效果吗？……通过充分沟通，引导他们树立理性消费观念，优先购买简约又耐用的款式，避免入手花哨却不实用的品类。
“劳动教育”是这堂成长课的第二章。当线上、线下购物车装满新的学习用品时，家长可以和孩子一起计算总支出，如这笔钱相当于爸爸妈妈工作多少个小时的收入。有条件的家庭，也可以让孩子走进实践基地、田间地头等处亲身体验劳动，这样当他们再拿起新文具时，便会懂得其中流淌着父母多少辛劳的汗水。这种具身认知，比道德说教更能让孩子理解劳动的价值。
上好这堂成长课，除了要发挥家长“第一引路人”的作用，也需要学校等各方携手，让勤俭节约成为孩子们的行动自觉。如利用跳蚤市场组织二手物品交换，让孩子们感受物品循环利用的价值；开展“漂流文具”活动，高年级学生将完好但闲置的尺规、画具消毒后放入共享柜，低年级学生按需取用。这些实践可以让孩子们明白，物品的价值不在于新旧，而在于是否物尽其用。
开学消费看似平常，却是塑造孩子品格的良机。为孩子上好这堂成长课，传递的不仅是消费的理念与技巧，更是一种对待物质和生活的态度，这些或将成为伴随他们一生的精神底色。
（正 一）