【书摘】看着怀里颤抖的仔仔，妈妈心疼极了，可内心深处竟也生出一丝丝幸福，因为此时此刻，仔仔是如此依恋妈妈，离不开妈妈呀！
从女儿仔仔发出第一个双音节词开始，作家葛少文就以卡片形式记录下女儿的零碎话语，等到她背上书包踏入小学，2000多个日子里，积攒了481次温暖表达。循着成长足迹，把这些闪亮的“珠子”串联后，便形成了一本可爱动人的亲子随笔集《童言趣语》。在作者真情流露的字里行间，能够感受到育儿的真谛不是拽起孩子走进成人世界，而是蹲下身子耐心倾听，走进孩子的内心世界。
翻开书，一幕幕或温馨、或感动、或幽默的童言趣语场景跃然纸上。孩子脱口而出的话，既傻气，又纯真，恰似一条小小的溪流，在春风的轻抚中，浮动着日间光影与岁月静好。
作者笔下的仔仔跟爷爷玩耍时，会摩挲着爷爷粗糙有力的大手问：“你的手怎么这么老？”不等回答，她又问：“怎么才能不老？”见到妈妈不开心时，她会大声喊：“妈妈，大拥抱！”扑进妈妈怀里，学着妈妈哄她的样子说：“摸摸毛，吓不捣（着）。”与脚趾受伤的爸爸一起出行时，她会小心翼翼地搀扶，麻利地一脚踢开前方的小石头，提醒爸爸：“这儿还有（石头），那儿也还有，你小心点。”没有目的，没有功利，孩子只是真实地反映自己的想法，然而越是如此，越让人动容。
孩子的语言，率真之余，也有一点专属的小心思，需要家长用心理解。“妈妈你在干嘛呢？”“我在养手串呢。”“那我呢？”仔仔不解地问。酸溜溜的醋意，在纸上弥漫开来。作者还讲述了一则差点酿成“冲突”的故事：妈妈不小心把积木掉到桌子底下，连忙弯腰去捡。仔仔笑了一声：“你傻了，笨妈妈。”妈妈很生气：“你和谁学的，不许这样说别人，很不礼貌。”仔仔不语。“如果你在幼儿园这样说其他小朋友，人家就不和你玩儿了。”仔仔轻轻一笑：“我在幼儿园不舍得说。”什么傻呀，笨呀，或许这是孩子向最亲近的人表达爱意的一种方式，此时需要换一种思维去领会。
世界上有一种语言叫作“婴语”。书中提到两岁的仔仔初学说话时的情景，有点大舌头，吐字不清，很难听懂她在说什么。“吞肖，吞咩不撅肖，嘟嘟温梯袅，谒来风与蹬，花蜗鸡多刀……”仔仔讲得一脸陶醉，爸爸却听得目瞪口呆，悄悄问妈妈：“她在说什么呢？”“她在背《春晓》。”作者暗自得意，也不由感慨，无论孩子的读音多么离谱，作为妈妈的自己总能听懂“婴语”。而这也成了妈妈心中的小确幸，因为每当有家人对孩子的言语不明所以时，都会毫不犹豫地把头转向妈妈问：“她说啥？”
教孩子听话，不如听孩子说话。孩子就像一个小小的魔法师，让我们可以瞬间回到童年，一起天真烂漫，一起简单纯粹。（任蓉华）