□记者 余 婧
日前，市万石小学三年级的王老师收到了一封来自贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县的特别来信——是毕业半年的13岁布依族女孩小胡寄来的，信中工整的字迹记录着她在新集体用画笔传播石文化的经历，字里行间流淌着跨越千里的师生情。当老师在班会分享小胡成长故事时，台下的学生们听得格外认真。
市万石小学紧邻华东石材市场，是一所外来务工人员子女集中的学校。该校1412名在校学生中，有82位来自布依族、苗族、壮族、傣族等9个少数民族，这些少数民族学生大多来自贵州黔东南、云南文山等较为偏远、经济相对落后的地区。“他们就像未经雕琢的璞石，需要耐心打磨。”市万石小学老师陈敏伟形象地比喻道。为了确保所有孩子，不分民族、地域与性别，都能享有公平的教育，让少数民族孩子和其他孩子和谐共处、相互交融，自2021年起，该校以“红石榴家园”创建工作为指引，针对部分学生流动性大、知识基础薄弱等问题，以“璞石成玉”为教育理念，把万石镇独特的“石文化”与民族团结教育相结合，形成“璞石成玉”关爱机制，通过石画创作、金石篆刻等特色活动，让民族文化在碰撞中交融。
以“石文化”为桥梁开展特色活动，让不同民族的文化交相辉映，是市万石小学多年来积累的经验。去年2月，五年级傣族学生小周因日常饮食习惯，与同学们产生些许隔阂。班主任察觉后，精心策划“石画里的家乡”主题活动，鼓励大家用石画创作分享家乡特色文化。活动中，小周身着傣族传统服饰，手持描绘着傣家竹楼与澜沧江畔风光的石画作品，自信地向同学们介绍家乡风土人情。在随后的民族团结知识竞赛环节，他不仅准确回答了傣族泼水节的由来，还热情地邀请同学们围坐一圈，现场示范象脚鼓舞的基本舞步。欢快的节奏与真诚的话语，让原本略显拘谨的氛围瞬间活跃起来，惊叹与掌声取代了陌生与隔阂。这场活动成为小周与同学们关系的“破冰船”。此后，围绕傣族文化的交流日益频繁，大家主动向他请教傣语日常用语、学习傣族舞蹈。如今，展示着56个民族纹样的“百石长廊”里，时常能看到他为同学们讲解傣族文化的身影。凭借对民族文化的热情与传播，小周成为班级里的“民族文化小大使”。
针对部分学生融入难、学习困难等问题，学校探索建立了“四帮一”帮扶机制，即老教师、任课教师、家长和优秀学生组建帮扶团，对少数民族学生进行全方位保障。2021年秋季，来自贵州黔东南的苗族学生小潘转学至市万石小学三年级学习。初到学校时，因语言不通、教材差异以及家庭辅导不到位，他的成绩一度跌至班级末位，性格也愈发沉默寡言。帮扶团迅速启动：退休教师袁建娟用“贵州蜡染石”故事开导他，助其克服语言障碍；数学老师发现他的图形天赋，鼓励他当“小老师”；学校德育处协调家长参与“新市民课堂”；班长与他结为“石头兄弟”，带他加入社团……在大家的呵护下，小潘转变明显，2024年，小潘不仅成绩跃居年级前十，还用苗族刺绣手法设计“民族团结石画”，作品在学校橱窗展览，今年初，读六年级的小潘因“自强励志、传播民族文化”，被评为宜兴市三好学生。
“要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”如今，走进市万石小学，校园内石元素与各民族文化交相辉映，处处洋溢着团结和谐的氛围。正如该校校训“磊落”所传递的精神，市万石小学正带领着来自各个民族的孩子们，朝着正直、坦荡，成长为有用之才的目标不断前进。